第六单元 课外古诗词诵读（二）(配套习题课件)-【齿轮同步】2023-2024学年七年级上册初一语文活页好题（统编版）

语 文 2024人教 1 2 第六单元 课外古诗词诵读（二） 3 一、古诗默写。 1.晴空一鹤排云上，________________。 便引诗情到碧霄 2.君问归期未有期，________________。 巴山夜雨涨秋池 3.________________，尚思为国戍轮台。 僵卧孤村不自哀 4.终古高云簇此城，________________。 秋风吹散马蹄声 5.刘禹锡《秋词（其一）》中一反前人的悲秋之作而具有独创的视角，表达秋日胜春朝看法的诗句是：________ _________，________________。 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 6.李商隐《夜雨寄北》中虚实相生，以时间的回环对比，突出了作者孤寂心境的句子是：________________， ________________。 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 7.陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的句子是： ________________，________________。 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 8.谭嗣同《潼关》中表明作者冲决一切罗网、追求个性解放，奋发昂扬的心态的句子是：________________， ________________。 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 4 二、古诗词鉴赏。 （一）阅读下面一首诗，完成9~10题。（共4分） 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 9.诗歌讲究炼字，简析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。（2分） [答案] “排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了白鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。（2分） 10.因其诗文多豪迈，刘禹锡被称为“诗豪”。请你结合《秋词（其一）》解读刘禹锡诗词中的豪迈之情。（2分） [答案] 《秋词（其一）》中诗人虽被贬官，但能一反“逢秋悲寂寥”的常情，确立“秋日胜春朝”的新见，诗人愈挫愈奋，可见其豁达、乐观、豪迈之情。（2分） 5 （二）阅读下面一首诗，完成11~14题。（共8分） 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 11.有人说“君问归期未有期”一句极妙，请结合诗句内容体会其妙在何处。（2分） [答案] 以设问点题，将“问归期”的满怀希望和“未有期”的无限失望做对比，表现了诗人无边的思念和想见而不得见的苦涩与无奈。（对比1分，分析1分，共2分） 6 12.近体诗一般要避免重复用字，请分析诗中“巴山夜雨”重复出现的艺术效果。（2分） [答案] 前一个“巴山夜雨”是当夜写实，后一个“巴山夜雨”是想象会面时以此时情景的诉说回味，一唱三叹间。（2分） 13.请从时间和空间角度赏析本诗的回环往复之美。（2分） [答案] 从时间上看，今宵——他日——今宵，回环往复。从空间上看，此地——彼地——此地，往复对照。本诗巧妙地实现了时空上的延展，构成了章法和音调上的回环往复之妙。（2分） 14.请用简洁的语言写出诗人“今夜”的心境。（2分） [答案] 漂泊在外的孤寂和落寞，归期无期的无奈和期盼。（2分） 7 （三）阅读下面一首诗，完成15~16题。（共4分） 十一月四日风雨大作（其二） 陆 游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 15.“夜阑卧听风吹雨”一句语意双关，请谈谈你的理解。（2分） [答案] 一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面这种特定的时间和环境又象征着南宋王朝的处境和命运，如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险，体现了诗人对南宋王朝的担忧。（2分） 16.有人评价陆游的这首诗前两句集中在一个“思”字上，后两句集中在一个“梦”字上，表达诗人深沉的情思，请结合具体内容对此做简要分析。（2分） [答案] 前两句集中在一个“思”字上，一个“思”字直接写出了诗人不以衰老自弃,内心仍燃烧着为国戍边的志愿。后两句集中在一个“梦”字上，诗人借写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。（2分） 8 （四）阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分） 潼 关 谭嗣同 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。 17.“终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”从哪些角度写景，请简要分析。（2分） [答案] 首句从视觉角度，写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。下一句从听觉角度，写清脆的马蹄声被猎猎秋