22《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》(配套习题课件)-【齿轮同步】2023-2024学年七年级上册初一语文活页好题（统编版）

语 文 2024人教 第六单元 22 寓言四则 《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》 1.&1& 阅读下面语段，回答问题。 严文井说：“寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼①，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真②。”身为商人<zzd>庇</zzd>护神的赫耳墨斯爱mù虚荣，想知道自己在人间受到多少尊重，却事与愿违；小小的蚊子在与狮子的较量中获胜，却在高唱kǎi歌的时候惜败于蜘蛛网；谣言四起，井中竟然“挖”出一个人；“<zzd>杞</zzd>人忧天”，是否庸人自扰③？让我们走进寓言，启迪智慧吧④！ （1）给加点字注音。 庇( ) 护神 杞( ) 人忧天 bì qǐ （2）根据拼音写汉字。 爱mù( ) kǎi( ) 歌 慕 凯 （3）语段中画线的四处标点符号使用不当的一项是____（填序号），应改为：____________。 ① ；（分号） 2.下列表述不准确的一项是( ) C A.《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有起伏变化。 B.《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。 C.寓言常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。篇幅可长可短。 D.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均出自《伊索寓言》，其寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。 3.班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，请你参与其中。（共8分） （1）【揭示特征】读下面的材料,回答问题。（2分） 大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学的宝贵财富。寓言最初产生并流行于民间，常以散 文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。 请你从上面的文字中选择四个词语（每个词语限两个字）来揭示寓言的特征。你觉得最合适的四个词语是： __________________________________ 讽刺、劝诫、智慧、故事。（2分） （2）【解读寓意】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力,而且许多成语都源于寓言故事，请你根据示例，在横线上写出寓意。（3分） 守株待兔：战国时，宋国有个农夫看见一只兔子撞死在树桩上，从此便放下锄头在树桩旁等待再撞死的兔子。 寓意：讽刺不努力而存有侥幸心理、希望得到意外收获的人。 揠苗助长：有个宋国人，希望禾苗长快点，于是把禾苗不停地往上拔。后来禾苗都枯萎了。 寓意：___________________________________________________________________ 要遵循事物发展的客观规律；欲速则不达。急于求成，反而坏事。（3分） （3）【续写寓言】续写故事情节。要求：不增加人物或动物形象,不少于15字。（3分） 狐狸看见藤上已成熟的葡萄,用尽方法却弄不到嘴里，只好放弃，_____________________________________ ________________ 狐狸安慰自己说：这葡萄也许是酸的，不吃也罢。（3分） 4.［寓言寓意·教材“思考探究一”］联系自己的生活经验，说一说《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》这两则寓言分别蕴含着怎样的道理。 [答案] 《赫耳墨斯和雕像者》：讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉人们，不能妄自尊大，爱慕虚荣。 《蚊子和狮子》：讽刺了那些取得了一点成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。告诫人们要始终谨慎行事，否则可能会在小处受到挫折。 5.阅读下面文字，完成题目。 蔷薇与鸡冠花 蔷薇和鸡冠花生长在一起。有一天，鸡冠花对蔷薇说：“你是世上最美丽的花朵，神和人们都十分喜爱你，我真羡慕你有漂亮的颜色和芬芳的香味。”蔷薇回答说：“鸡冠花啊，我仅昙花一现，即使人们不去摘，也会凋零，你却是永久开着花，青春常在。” 这是说，____。 《伊索寓言》的结尾都会告诉我们一个深刻的道理。请你将《蔷薇与鸡冠花》这则寓言的结尾补充完整，揭示这则寓言的寓意。 [答案] 示例一：（从鸡冠花的角度） 尺有所短，寸有所长，不要只看到别人的优点，羡慕别人有你所没有的东西，要发现自身的优点。 示例二：（从蔷薇的角度） 面对别人的赞美，要有清醒的认识，既要了解自己的长处和优势，也要认清自己的不足和缺陷。 示例三：（从两者的角度） 人各有所长，也各有所短，我们要全面地认识自己，不应羡慕别人所拥有的而自卑，也不自满于掌声而骄傲，发挥优势，从而更好地进步和成长。 $$