第二单元经典驿站 4礼尚往来（教案）-山东大学出版社《中华传统文化》四年级

第二单元 尚仪习礼 经典驿站 4礼尚往来 教学目标： 1、让学生理解“礼”尚往来及失礼的表现。 2、让学生理解”滴水之恩当涌泉相报“、”君子之交淡如水“的道理。 教学重点：理解“礼”尚往来及失礼的表现。 教学难点：理解”滴水之恩当涌泉相报“、”君子之交淡如水“的道理。 教学过程： 一、回忆上课所学知识、明白的道理。 二、学习新课 1、学习理解《礼记。曲礼上》。 (1)、学生自读《礼记。曲礼上》的选文和注释、文意。 (2)、这里主要讲了什么? 生：这里讲了“礼”崇尚什么?怎样才算是失礼? (3)、“礼”崇尚什么?怎样才算是失礼?你能说一说吗? 生1：“礼”崇尚有来有往。 生2：施惠他人，他人而不来报答算是失礼。 生3：他人施惠于你，而你不回报也算是失礼。 2、学习理解《诗经。大雅。抑》。 (1)、学生自读《诗经。大雅。抑》的选文和注释、文意。 (2)、这里主要讲了什么意思? 生：礼尚往来。 (3)、：这里的“桃”和“李”个代表什么? 生1：东西或礼物。 生2：一种态度。 3、温馨点击。 (1)教师介绍古代重视礼尚往来的实例和谚语。 “君子之交淡如水”“滴水之恩，当以涌泉相报”。 (2)学生谈感悟和想法。 4、活动广角 (1)让我们搜集一些关于“礼尚往来”的名言，并制成精美的读书卡片吧! (2)在小组中讨论，与同学交往中，应如何看待“礼尚往来” 5、成长阶梯 (1)师：在满意的项目涂上自己喜欢的颜色。 项目有：背诵两段选文，并说说意思；制成精美的读书卡片；参以讨论，发表自己的观点。 (2)学生自己画。 三、课堂总结 这节课你有哪些感受? $$