第一单元人物长廊 2程颢（教案）-山东大学出版社《中华传统文化》四年级

2程颢 教学目标： 1、让学生了解程颢及历史地位和他的代表思想，了解“程朱理学”。 2、让学生理解“万物皆只是一个天理”的思想。 教学重点： 程颢的代表思想，了解“程朱理学”。。 教学难点： 理解“万物皆只是一个天理”的思想。。 教学过程： 一、回顾旧知、引出新课 师：谁上节课你学到《程门立雪》的故事? 这个故事讲了什么道理? 二、学习新课 1、自己阅读学习理解《程颢》。及程颢的名言。 2、同位交流通过阅读学习你知道了什么? 3、老师提问、全班交流。 (1)、程颢的历史地位?”二程“都指谁? (2)、”二程“创造的”天理“学说提出了什么理论? 生1：万物皆只是一个天理。 生2：万事皆出于理。 生3：万物莫不有时，一阴一阳，一善一恶。阳长则阴消，善增则恶减。 2、温馨点击。 ”二程“和朱熹创立的”程朱理学“学说的意义是什么。 3、活动广角 (1)我来讲一讲”如坐春风“的典故? (2)我来背诵一下程颢的《春日偶成》。 春日偶成(宋)程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 4、成长阶梯 (1)师：谈话。你对本次学习活动中的表现满意吗?那一项表现好就在那一项对应涂上颜色。 (2)分析评价、自己涂色。 (3)学生之间相互展示。 三、课堂总结 这节课你有哪些收获(感受、体会)? $$