议题式教学 议题1 在逆境中自强不息(配套习题课件)-【齿轮同步】2023-2024学年七年级上册初一道德与法治活页好题（统编版）

道德与法治 2024人教 议题式教学 议题1 在逆境中自强不息 以“在逆境中自强不息”为议题,探讨应该如何正确面对困难和挫折，战胜困难，增强抗挫折能力；掌握处理负面情绪和减压的方法，学会利用专业心理干预解决心理困扰问题，预防自我伤害。 生活并不总是一帆风顺，不经历风雨怎能见彩虹？当挫折来临时，我们该如何面对？又该如何看待自己的生命？为此，七年级（2）班准备围绕“挫折”举办一次班会活动，请你参与并完成以下任务。 【唇枪舌剑辩“挫折”】 在班会活动中，正反双方以“挫折有利于成才vs挫折不利于成才”为辩题，进行了辩论。 （1）请你任选（数量要求）其一，撰写辩词要点（答题内容）。 正方:挫折有利于成才。 反方:挫折不利于成才。 [答案] 正方:挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；挫折能激发人的斗志，使人迸发出巨大的力量；“吃一堑，长一智”，挫折使人变得更加聪明。所以我方观点是:挫折有利于成才。 反方:挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安；挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。所以我方观点是:挫折不利于成才。 【回顾挫折经历】 生活难免有挫折。七年级某班几名同学谈起了在学业水平质量监测中经历的一些挫折。 小华：“地理这次不太好。主要是我对地理不是很感兴趣，上课有时会走神。” 小新：“我这次各科都不理想。 离监测时间特别近的那几天，我很紧张，书看不进去，觉也睡不好。” 小佳：“我以为数学是强项，却没有达到自己预期的水平。仔细看了答题卡， 发现知识漏洞很多，几道挺简单 的题也都做错了。” 小齐：“这次语文比较弱。主要是我前面的题花费的时间太多了，作文差点没写完。” （2）任选（开放性）两位同学的分享，分析他们产生挫折的原因（设问类型）。 [答案] 小华:上课没有认真听讲。小新:考试紧张。小佳:期望太高。小齐:考试时间分配不合理。 （3）请分享两条名言警句（数量要求），以激励上述同学战胜挫折（设问指向性）。 [答案] ①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；③患难困苦，是磨炼人格之最高学校；等等。 【生命韧性】 如果以拯救了多少人的生命来衡量一个科学家的伟大程度，那么屠呦呦一定是人类历史上最伟大的科学家之一——由于她的发现，过去二十年疟疾的致死率降低了一半，数百万人的生命得以挽救。中国首位获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家屠呦呦，从中医古籍里得到启发，在没有先进实验设备、科研条件的情况下，经历了190次失败之后终于成功发现和提取青蒿素（面对挫折的正确态度：及时调整自己，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志）。青蒿素问世几十年来，共使超过600万人远离疟疾。 （4）结合屠呦呦研究青蒿素的事迹，谈谈我们应如何面对挫折。 [答案] ①及时调整自己；②逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；③应学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励；等等。 （12分）生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标和期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这就是挫折。 你班准备召开一次以“增强生命韧性”为主题的探究活动，请你参加。 【资料搜集】 （1）请你向大家介绍一位不畏挫折、自强不息的先进人物，并简要介绍其事迹。（2分） [答案] 示例：“感动中国2021年度人物”江梦南，双耳患有极重度神经性耳聋，在父母的悉心照顾和教育下，她通过读唇语学会了听和说。江梦南从来没有将自己放在弱者的位置上，而是通过不断的努力，凭借着优异成绩，考上了吉林大学药学院，然后又进入清华大学医学院攻读博士学位，致力于解决生命健康难题。永不言败的她用自己的经历，生动地诠释着有为青年的自强无畏。（符合题意，简要介绍事迹即可得2分） 【资料分析】 某位同学搜集到以下两则资料。 资料一：小丁高考落榜后到广州打工，因意外又失去左臂。在极度痛苦中他拿起书籍排解烦恼，最终写出一部反映打工生活的长篇小说，受到好评。 资料二：小强家庭条件优越，可自从上寄宿制初中后，由于学习科目多、难度大，使他感到非常吃力，他便整天沉迷与网络游戏，致使学习越来越差。 （2）小丁、小强面对挫折的不同经历给带我们哪些启示？（2分） [答案] ①面对挫折不同的态度，会带来不同的结果。②积极的心态会使人看到乐观、进步、向上的一面，人的生命会重新闪亮。而消极的心态使人看到悲观、失望和灰暗的一面，生命也会随之黯淡。③生命难免遭遇挫折，生命是坚强的。④要敬畏生命，珍视生命，守护生命，增强生命的韧性。⑤生命是有意义的，要努力奋斗，实现生命的价值，活出生命的精彩。（每条1分，任答两条得2分） 【答疑解惑】 （3）有同学认为，