第三单元 第七课 课时2 爱在家人间(配套习题课件)-【齿轮同步】2023-2024学年七年级上册初一道德与法治活页好题（统编版）

道德与法治 2024人教 1 2 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 课时2 爱在家人间 3 4 一、体味亲情 如何体味亲情？（如何认识亲情之爱？）（P76— 78） （1）每个人的内心都有一份对家人__________的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 （2）每个家庭的亲情表现__________，我们不能因此否认亲情的存在。 （3）现实生活中，我们的家庭结构会改变。但是，家中的______仍在，只是表现______可能会发生变化。 割舍不断 不尽相同 亲情 形式 5 二、爱的碰撞 ★1.与父母产生冲突（亲子冲突）的原因（P79— 81） （1）一方面，我们希望父母像对待成人一样______我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信 任和放手，又觉得失落和不安，期望得到更多的____________。 （2）我们开始______父母给予我们的爱，开始______父母，甚至______父母的权威与经验。 （3）作为两代人，我们与父母在心智、______、______等方面______较大，对问题的______、感受等方面必然 存在差异，亲子冲突有时难以避免。 2.亲子冲突的危害（P81） 如果处理不好，亲子冲突就会______双方的______，影响家庭的______。 尊重 关注和呵护 审视 质疑 挑战 学识 经历 差异 理解 伤害 感情 和睦 6 三、沟通传递爱 ★1.如何化解与父母的冲突（亲子冲突）？（P82） （1）爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的__________来解决。 （2）如果与父母发生冲突，我们要选择________父母感情和________亲子关系的做法。 （3）我们可以试着去______父母的______，______父母行为中蕴含的____。 （4）我们可以尝试让父母______我们的变化和需要，用他们能______的方式表达我们的爱。 2.和父母沟通的技巧（P82） （1）关注事实。（2）把握时机。（3）留意态度。（4）选择方式。（5）考虑环境。 互动沟通 不伤害 不影响 接纳 做法 理解 爱 了解 接受 7 1.[.]［教材素材改编］以下是初中生小强写的日记。下列选项中最能概括日记内容的是( ) 2023年3月2日 星期四 阴雨 在淅淅沥沥的小雨中，妈妈拿着伞到学校门口接我，结果不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我这么大 男孩子，这么点小雨，至于吗？”同学们都说我对妈妈的态度不好。妈妈对他们摆摆手，低声说：“我知道他是 心疼我。”我的心里很不是滋味，想对妈妈当面道歉却又说不出口。妈妈，对不起！ B A.亲子冲突会伤害家人间的情感，影响家庭和睦 B.爱在家人间，即使出现冲突，家中的亲情仍在 C.我们需要增强安全意识，淋小雨也可能生大病 D.家是血脉相连的生活共同体，是我们的避风港 2.［教材素材改编］亲情的表现形式多样，下列情形中能体现亲情之爱的有( ) A ①小洋：爸爸知道我违反了学校纪律，严厉地批评了我 ②小欣：非常疼爱我的邻居林奶奶去世了，我十分难过 ③小铭：课间，我崴了脚，老师和同学连忙送我去医院 ④小强：突然降温，我不想穿厚外套，妈妈一直唠叨 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ 8 3.小明看到同学小英的父母自然随和,家庭温馨和睦,相比自己内敛深沉的父母,他觉得自己的家庭缺少亲情。对此, 下列选项中可以安慰小明的是( ) B A.每个家庭都有不快乐的事，只是你没看见 B.每个家庭都有亲情,只是亲情表现不尽相同 C.内敛深沉的是亲情,自然随和的不是亲情 D.留守儿童见不到爸爸妈妈，你已经很幸福了 4.下图为“亲子关系随着年龄变化的大致示意图”。从图中可以看出，在青少年阶段亲子关系变为抵触。下列做法 中不适合化解青少年时期亲子冲突的是( ) C A.承认代沟的存在，积极与父母沟通 B.试着去接纳父母的做法，理解父母 C.拒绝父母的教导，坚持自己的个性 D.保持良好心态，积极主动化解冲突 9 5.俗话说:“半大小子,气死老子。”许多家长抱怨说,孩子进入初中后特别不听话。造成这种情况的原因有( ) A ①进入初中后,孩子们意识到自己长大了 ②两代人在心智、经历等方面差异较大 ③我们开始质疑父母,挑战父母的权威 ④亲子之间感情发生变化,影响家庭和睦 6.观察下图，下列说法中正确的有( ) B ①这属于父母与孩子间爱的碰撞 ②这种亲子冲突，是难以化解的 ③对父母的唠叨，可以两耳不闻 ④要体会父母唠叨中所蕴含的爱 7.网络调查显示，部分青少年为了减少父母的“暗中观察”，存在朋友圈屏蔽父母、把父母拉入微信黑名单等行为。 对此，下列认识正确的有( ) C ①微信是消除冲突尽孝心的最佳平台 ②家