3.2 参与民主生活 课件 - 2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册

第三课 追求民主价值 3.2参与民主生活 一、行使民主权利 (政治权利) 运用你的经验 九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，这严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。 (1)你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为? (2)小泽还可以采取哪些方式反映问题？ （1）小泽具有民主意识，积极参与民主生活，懂得正确行使民主权利。 （2）①向有关部门投诉； ②向人大代表反映问题； ③通过网络，电视等媒体反映问题。 1.什么是公民参与民主生活？P38 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 【要求：不断推进社会主义民主的制度化、规范化、程序化建设】 权利而非义务 间接而非直接 随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性将不断增强。 参加职工代表大会 有序投票 政协委员调研 依法信访 易混点：可以说“拓宽行使权利的途径和渠道” 不能说“扩大公民权利” 公民参与民主生活的途径/ 形式 （行使民主权利） (1) 民主选举 (2) 民主协商 (3) 民主决策 公民参与民主生活的途径/ 形式 （行使民主权利） (4) 民主管理 (5) 民主监督 2.公民参与民主生活的途径（形式）：民主选举，民主协商，民主决策，民主管理，民主监督（抄在P39开头） (1)民主选举 ①地位：是人民实现民主权利的一种 。 ②形式： 选举与 选举（选民角度） 选举与 选举（候选人角度） 重要形式 直接 间接 等额 差额 直接选举 间接选举 直接选举和间接选举（从选民角度） 选民 选民 选民代表 县及县级以下 代表 县级以上 代表 等额选举和差额选举（从候选人角度） 候选人名额 应选人名额 等额选举 差额选举 谁当选和我没关系，不去投票。 谁能给我带来好处，票就投给谁。 谁跟我关系好，票就投给谁。 谁弱势，票就投给谁。 探究与分享 你同意上述说法吗？说说你的理由，与同学讨论交流。 　“投谁一票”？ 不同意。民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则，同时，公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 (1)民主选举 ①地位：是人民实现民主权利的一种 。 ②形式： 选举与 选举（选民） 选举与 选举（候选人） ③原则：遵循 的原则 ④要求：公民要 地参与民主选举 重要形式 直接 间接 等额 差额 公开、公平和公正 积极、主动、理性 (2)民主协商 ①地位：保证了人民的意愿和要求得到 。 ②方式： 、 、 。 ③作用：有利于充分 ，广泛 。 充分表达 提案 论证 座谈 凝聚共识 发扬民主 (3)民主决策 ①地位：是保障人民利益得到充分实现的 。 ②制度保障/形式： 制度、 制度、 制度和 制度 有效方式 社情民意反映 专家咨询 重大事项社会公示 社会听证 探究与分享 某地交通部关于“地铁票价调整方案”向社会征求意见，其中最引人注目的是地铁将告别“2元时代”，实行分段计价。6公里(含)内3元；6公里至12公里(含)4元；12公里至22公里(含)5元；22公里至32公里(含)6元；32公里以上部分，每增加1元可乘坐20公里。 你赞成地铁价格的调整吗？ 你将通过什么途径表达你的诉求？ 观点一：反对涨价！找人大代表可能有点麻烦，我可以直接到交通部网站留言、打电话、发邮件… 这样比较直接！ 公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议。——社情民意反映制度 观点二：分段计价更合理。专家认为：公共