3.1 世界是普遍联系的 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

1、唯物辩证法的总特征（基本观点）——联系的观点和发展的观点 2、唯物辩证法的根本观点——矛盾的观点 唯物辩证法的实质与核心——对立统一规律； 我们第二课学习了唯物论，第三课属于辩证法，那什么是辩证法呢？大家看课本第46页 我们这节课先来看辩证法中的联系 第七课 唯物辩证法的联系观 第1课时 世界是普遍联系的 思考：为什么要强烈反对日本福岛核污水排海，核污水排海会带来什么影响？ 日本福岛核污水排海 日本福岛核废水排海 人类 相互依赖、影响、制约、作用 联系 　　联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。 1.联系的含义 1、联系的普遍性 事物内部 事物之间 整个世界 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 任何事物都与周围其他事物联系着 普遍联系的统一整体 自然界 人类社会 人的思维 客观世界 主观世界 【方法论】要求我们用联系的观点看问题 价格 价值 供求 升降 竞争 消费 生产 人类社会是普遍联系的 【思考】 1 ．联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系？ 　【注意】联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 （联系的条件性） （1）世界上任何两个事物之间都有联系。 （2）世界上的事物都是相互联系的。 2.联系的客观性 判断：下列哪些是自在事物的联系？哪些是人为事物的联系？ （1）植物需要水分 （2）鱼需要水 （3）港珠澳大桥通车使得港澳大湾区实现一小时生活圈。 自在事物的联系 自在事物的联系 人为事物的联系 1.客观性含义： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 2.分类（就其与实践的关系看）： 自在事物的联系； 人为事物的联系 2、联系的客观性 （人类产生前早已经存在） （通过实践产生，有“人化”特点） 注意：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。 联系的客观性≠联系是创造/改造出来的≠人为事物的联系具有主观性 人为事物的联系≠主观臆造的联系≠事物联系都有人化的特点 注意： 1.联系是客观的，人不能创造联系； 2.联系具有客观性，但不是不能改变的。 3.人不能根据自己的需要建立新的联系。 注意： 离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。 【原理】 联系具有客观性，联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 【方法论】 1.我们要尊重联系的客观性，从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性； 2.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的（具体）联系。（如港珠澳大桥、鲶鱼效应、京津冀协作）青藏铁路） 3.联系的多样性 聚焦社会·感知联系 运用联系的相关知识思考，持续性疫情会影响我国经济发展吗？如果会，它是通过哪些方面、环节影响我国经济的？ 新冠疫情 影响经济 出行受阻 经济损失 影响生产 劳动力数量和质量降低 传染疾病危害健康 偶然联系 必然联系 直接联系 间接联系 交通事故 师傅领进门　修行在个人 外部联系 内部联系 “我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？” 现象联系 本质联系 把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。 鱼儿离不开水 城门失火，殃及池鱼 种豆得豆，种瓜得瓜 守株待兔 牵一发而动全身 一分耕耘一分收获 直接联系 必然联系 偶然联系 整体和部分联系 因果联系 间接联系 连一连 3.联系的多样性 事物的联系是多种多样的。 ①含义： ②表现： 直接与间接联系；外部与内部联系；非本质与本质联系；偶然与必然联系；因果联系，整体与部分的联系…… ③方法论：在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。 特点 是什么（世界观） 怎么做（方法论） 联系的普遍性 A、一切事物和周围事物联系着 B、事物内部各部分、要素相互联系 C、世界是一个普遍联系的有机整体 用联系的观点看问题 联系的客观性 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 联系的多样性 事物的联系也是多种多样。 在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。 【课堂小结】 1．中美元首视频会晤顺利举行，有力地回击了中美经济“完全脱钩”论，启示我们任