3.1激素与内分泌系统同步练习2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

3.1 激素与内分泌系统（同步检测） 一、选择题 1.19世纪，世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素，但都没有获得成功。后来有科学家通过结扎胰管让胰腺退化，然后单独研碎胰岛而获得了其中的胰岛素。前者失败的最可能原因是(　　) A.当时研磨技术比较落后，研磨不充分 B.研磨时选取的胰腺部分正好不含胰岛素 C.研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了 D.胰岛素和胰腺内的其他物质结合紧密，不易分离 2.对两只生长状况相同、健康的幼兔做如下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后观察，与正常健康幼兔相比(　　) A.甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止 B.甲兔生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢 C.甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，身体逐渐消瘦 D.甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振 3.下列关于脊椎动物激素在生产中应用的叙述，错误的是(　　) A.给大鼠口服胰岛素治疗糖尿病 B.给雌亲鱼注射促性腺激素使卵成熟 C.给牛注射胰高血糖素，可使血糖升高 D.给狗饲喂添加甲状腺激素的食物，耗氧量增加 4.科学家发现过度肥胖的动物往往血糖浓度过高。给某品系的高血糖肥胖小鼠注射胰岛素后，发现血糖浓度并未下降，进一步研究发现，这是由于其对胰岛素不敏感造成的。有人推测阿司匹林可以恢复肥胖小鼠对胰岛素的敏感性。他们用上述品系小鼠做实验，方法如下：先给小鼠服用三周的阿司匹林，再注射用缓冲液配制的胰岛素，一段时间后，血糖开始下降。该实验还需要一个对照组，以下设置最合理的是(　　) A.给小鼠服用三周阿司匹林，在停药一段时间后，测定血糖浓度 B.既不服用阿司匹林，也不注射胰岛素，三周后测定血糖浓度 C.给小鼠服用阿司匹林的同时注射胰岛素，三周后测定血糖浓度 D.给小鼠服用三周阿司匹林后，注射等量缓冲液，一段时间后测定血糖浓度 5.下列关于人体性激素的叙述，错误的是(　　) A.雌激素可抑制女性皮下脂肪的积聚 B.睾酮是维持男性第二性征的重要条件 C.雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟 D.睾酮不足会影响男性的机体代谢率 6.1902年1月，英国生理学家斯他林和贝利斯在研究小肠的局部运动反射时，看到了法国科学家沃泰默发表的论文，声称在小肠和胰腺之间存在着一个顽固的局部反射。沃泰默的实验过程：把稀盐酸注入狗的上段小肠内，会引起胰液分泌；若直接把稀盐酸注入狗的血液中，并不能引起胰液分泌；他进而切除了通向该段小肠的神经，只保留血管，再向小肠内注入稀盐酸时，仍能引起胰液分泌。但他仍然坚信这是一个神经反射，因为他认为小肠的微小神经难以剔除干净。斯他林和贝利斯用狗重复了沃泰默的实验，证实了他的结果。结合所学知识分析，下列有关促胰液素的描述错误的是(　　) A.把稀盐酸注入狗的血液中不能引起胰液分泌，原因之一是血液中存在缓冲物质 B.根据沃泰默的实验，并不能说明胰液的分泌过程不受神经系统的调节 C.根据上述实验结果，斯他林和贝利斯得出是一种化学物质引起了胰液分泌 D.促胰液素由小肠黏膜产生，通过体液运输到胰腺，进而促进胰腺分泌胰液 7.科研小组准备研究垂体对机体生长发育的作用，以下关于实验方案的描述不合理的是(　　) A.以幼龄大鼠为材料，采用垂体切除法进行实验 B.以体重变化作为生长发育的检测指标之一 C.将鼠随机分成两组，对照组手术但不切除垂体 D.两组体重出现差异一定是缺少生长激素导致的 8.关于哺乳动物下丘脑与垂体的叙述，不正确的是(　　) A.下丘脑具有神经调节和内分泌调节的双重功能 B.下丘脑分泌的促甲状腺激素会影响甲状腺的分泌活动 C.垂体分泌的生长激素能促进生物体的生长发育 D.下丘脑与垂体功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节 9.学习了“促胰液素的发现”的相关科学史，你认为以下叙述正确的是(　　) ①促胰液素是科学家发现的第一种激素，由胰腺分泌 ②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液 ③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺 ④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节 ⑤直接注射稀盐酸到小狗的血液中可引起胰液增加 A.②③④ B.②③⑤ C.①④⑤ D.①②③ 10.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是(　　) A.在细胞内发挥作用 B.由活细胞产生的蛋白质 C.与特定分子结合后起作用 D.在发挥作用后还能保持活性 11.下图是促胰液素产生和发挥作用的图解。下列分析错误的是(　　) A.器官X为小肠,器官Y为胰腺 B.促胰液素通过血液运输作用于器官Y C.促胰液素是在细胞外发挥作用的蛋白质 D.胃酸