5《一个豆荚里的五粒豆》（课件）-统编版语文四年级上册

一个豆荚里的五粒豆 jiá 5 第 二 单 元 学患无疑，疑则有进。 ——[宋]陆九渊 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。提出一个问题比解决一个问题更能显示你的水平。 安徒生简介 安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创 始人。 他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学 校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他 自幼酷爱文学。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本 哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作 中崭露才华。1828年，升入哥尔哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金。 代表作有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《幸运的贝儿》等。 豆 荚 jiá 写一写 豌 舒 按 适 恐 僵 硬 耐 枪 探 愉 曾 会写字 wān 音序： W 左右 偏旁： 豆 15 形近： 豌豆 豌豆花 豌豆苗 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 饭碗 瓷碗 汤碗 豌 àn 音序： A 左右 偏旁： 扌 9 形近： 按键 按钮 按住 笔顺： 组词： 笔画数： 安全 安心 安静 结构： 提问，是一切学习的开始。 阅读时，从不同的角度去提问，能激发思考，带来更多的阅读收获。 明确任务 全班问题清单 1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？ 2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？ 5.一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？ …… 来看看全班问题清单的示例吧！ 读课文第1-6自然段，思考： 1.豌豆荚里的环境怎么样？豌豆们在里面有什么想法？ 2.想一想，随着时间的推移，豆荚和豌豆发生了什么变化？ 3.豌豆慢慢变黄了，他们想到了什么？ 　 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。 拟 人 这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，使故事更加人性化。 按照在豆荚里的排列顺序。 豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？ 五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 豌豆一直住在豆荚里，在没有成熟的时候豆荚是绿色的，它们就以为全世界都是绿色的，后来豆荚成熟变黄了，它们就以为整个世界都变黄了。 五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自的打算是什么？ 对于五粒豌豆，你有什么样的认识？ 第一粒豆 “现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。 第二粒豆 “我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。 自高自大 第三、四粒豆 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。” 不满足现状 第五粒豆 “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。 “该怎么样就怎么样！”这粒豆说。 随遇而安 喜欢平静的生活 1.那粒最小的豌豆生长过程怎样的？画出相关语句 2.小豌豆的成长给生病的小姑娘带来了什么？ 再读课文，思考: 太阳今天在我身上照得怪温暖的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我 爬起来，走到温暖的太阳光中去。 小姑娘低下头来，轻轻地吻