6.2 白山黑水——东北三省 第2课时 教案-2022-2023学年八年级地理下学期人教版

《“白山黑水”——东北三省》 教学方案 第2课时 教学目标 【知识与能力目标】 1.了解东北三省主要的农作物。通过对农业发展状况的了解，分析东北三省发展农业生产的有利和不利条件。说出东北三省的商品粮在我国的地位及这种地位的形成原因； 2.通过分析相关资料，了解东北平原湿地生态环境恶化的问题，分析形成原因并思考解决措施。 【过程与方法目标】 1.通过分析相关资料及地图，说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件； 2.通过读东北三省部分工业中心的工业结构图，说出其工业结构特点及形成原因。 【情感态度与价值观目标】 了解东北地区工业发展中出现的问题，并能提出相应的解决措施。 教学重难点 【教学重点】 1.说出东北三省农业生产地位及有利条件及农业发展带来的环境影响； 2.东北三省的矿产资源分布及在此基础上形成的工业部门；此区工业分布的特点。 【教学难点】 1.说出东北三省的商品粮在我国的地位及形成原因； 2.通过工业结构图，说出东北三省工业结构特点及形成原因。 教学准备 制作PPT。 教学资源 1.【课程引入】北大荒的几度沧桑； 2.【知识解析】东北地区的森林资料卡片。 教学过程 【课堂引入】 上节课我们了解了东北三省的自然条件特征，知道东北产有“三宝”——人参、鹿茸、貂皮。这节课开始之前，我们做个生活调查：在超市你发现有哪些产自东北的典型农业产品？ 学生：东北大米、东北大豆等。 过渡：对，这些都是来自东北， 这节课我们继续来学习东北三省的农业与工业。 【新知讲解】 二、从“北大荒”到“北大仓” 1.东三省成为我国商品粮基地有利条件 首先我们来看一段视频【课程引入】北大荒的几度沧桑，在看视频的过程中同学们需要了解什么是“北大荒”和“北大仓”，并思考东北三省成为我国重要商品粮基地的条件有哪些？ 不利条件有哪些？ 视频播放完后，多媒体展示“北大荒”和“北大仓”图片资料，让学生明确“北大荒”和“北大仓”的含义。 引导学生自学教材内容，知道“北大荒”是指东北平原未得到大规模开发以前的景象，可以用“天苍苍，地茫茫，一片衰草枯萎塘”来形容；“北大仓”是指东北平原已发展成为我国主要的商品粮基地时的称谓。 讨论：东北三省成为我国重要商品粮基地的条件有哪些？ 不利条件有哪些？ 学生小组讨论后展示成果，教师引导学生总结： 东北三省发展农业的有利条件：东北地区气候雨热同季，有利于农作物的生长，热量和水分条件基本上可以满足一年一熟作物的需求；东北平原地势平坦，黑土广布，地广人稀，土壤肥沃，适宜大规模的机械化耕作。 不利条件：全年气温较低，夏季时间短，农作物只能一年一熟；春秋季节，由于经常受寒潮影响，容易发生低温冻害。 教师：东北三省除了大豆和大米，还有盛产哪些农作物？ 引导学生阅读课文，回答问题。 回答：东北三省主要盛产小麦、玉米、大豆、水稻、甜菜等农作物，是我国最大的商品粮生产基地。 2.农业发展对湿地造成的影响及对策 教师：沼泽、湿地被称为“地球之肾”，具有涵养水源、蓄洪防旱、调节气候、维持生物多样性等多种功能。黑龙江省三江平原的原有沼泽由于人类过度开垦，消失近80%。不要让湿地真的变成人类的“失地”。 教师引导学生阅读材料，提问如何保护湿地? 材料一：三江平原湿地保护区被国际湿地保护组织批准列入《国际重要湿地名录》。 材料二：黑龙江东方红湿地国家级自然保护区是集生态保护、科研监测、资源管理、生态旅游、宣传教育和生物多样性保护等多种功能于一体的湿地自然保护区。 学生：保护湿地，“退耕还湿”。 3.东北三省粮食生产在全国中所处地位 多媒体展示“中国人口分布图”、“东北三省人口占全国的比重图”和“东北三省粮食产量占全国的比重图”。 教师：东北三省粮食生产在全国中处于什么样的地位？ 指出山东和东北三省所在地，引导学生读图，共同总结： 学生：东北三省人口密度较小，人均占有耕地多，粮食的消费量少，所以商品率高，成为全国粮食增长最快贡献最大的区域。 教师：多媒体展示东北农业生产图片，引导学生看图，说出东北地区农业生产特点。 4.东三省其他农业类型 学生：东北三省地势坦荡开阔，易于大规模使用农业机械生产。 教师：东北三省的农业除了商品粮产量据我国第一位之外，还有哪些占有重要地位的农业类型？ 多媒体展示大兴安岭森林图片。 引导学生认识到东北三省除了分布有广阔的平原，还有大面积的山地和草原，大、小兴安岭和长白山是我国最大的天然林区——东北林区。所以，东北三省传统种植业之外，林业和畜牧业也很发达。 并让学生阅读【知识解析】东北地区的森林资料卡片，了解东北三省林业发达的原因。 承转：东北三省是我国的商品粮基地，还是我国最大的重工业基地。 三、我国最大的重工业基地 教师：多媒体展示“鞍山钢铁公司恢复并扩建”、“第一辆解放牌卡车在吉林长