3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

二十大之问： 全过程人民民主 视频：3分钟带你解码全过程人民民主 3.1 生活在新型民主国家 1.政治认同：体会我国在中国共产党领导下追求和探索民主的艰辛历程，热爱中国共产党、热爱我国的民主制度。 2.道德修养: 了解民主，认同民主价值、增强民主意识。 3.法治观念: 拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标： 教学重点：社会主义民主的本质。 教学难点：理解社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 自主学习P30-36 1、民主实现途径？ 2、我国为什么要追求民主？ 3、社会主义民主政治的本质特征？ 4、为什么说我国社会主义民主是一种新型民主？如何理解新型民主？ 5、发展社会主义民主的意义是什么？ 6、保障人民当家做主的制度体系？ 一、民主的足音 小调查：你心目中的民主是什么样的？ 运用你的经验 ★ 民主就是自由发表意见，想说什么 就说什么。 ★ 民主就是投票选举。 ★ 民主就是少数服从多数。 ★ ------ 过度强调了对自由的追求，忽视了民主不是绝对的，要受到道德、法律等规则的限制。 实现民主的一种形式 民主在价值上的要求 民主，指人民所享有的参与国家事务和社会事务管理或对国事自由发表意见的权利。 民主，其过程是听取每个人的意见，目的是找到最大公约数，按大多数人的意见即公共利益办事。 但是也必须赋予和尊重每个人平等的权利。不能为了维护多数人的利益就践踏他人的合法利益。既要反对少数人的专制，也要反对多数人的暴政。 圣人常无心，以百姓心为心。 ——《老子》 民惟邦本，本固邦宁。 ——《尚书·五子之歌》 得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民） ——《孟子·离娄上》 在中国，“民主”一词最早出自《尚书》。 ①中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头. 请同学们研读课本P30页内容，思考：如何理解民主？ 探究一 如何认识和理解民主 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 我国《宪法》第一条规定了我国的国家性质： 思考：我国是人民当家作主的国家，是不是人人享有民主呢？ 提示：②民主价值要求： 注意：不是全部人当家做主 大多数人当家作主 人民民主 全民民主 中国：人民代表大会制度 美国：民主共和制 日本：君主立宪制 思考：为什么不同的国家有不同的民主形式和民主制度？ ③民主价值的实现：民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 ④民主道路的决定因素：一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 1.如何认识民主？ 1、对民主的认识 人民代表大会制度 总统共和制 君主立宪制 议会制民主共和制 （1）思想源头： （2）民主价值的要求： （3）民主价值的实现： （4）民主道路的选择取决于： 大多数人当家作主 民主形式和民主制度 本国的具体国情 决 定 民本思想 注意：不是全部人当家做主 我国追求民主价值的历程 第一次鸦片战争 第二次鸦片战争 中法战争 八国联军侵华战争 甲午战争 ①1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 近代以来中华民族追求民主的历程 欲张国势，莫要于得民心，莫要于通下情，莫要于设议院。 国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。 中国民主的艰辛历程 改良主义思想家 郑观应 维新派思想家 梁启超 民主革命的先行者 孙中山 盖国民为一国之主，为统治权之所出；而实行其权者，则发端于选举代议士。 失败 ②回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 近代以来中华民族追求民主的历程 太平天国运动 洋务运动 戊戌变法 义和团运动 近代以来中华民族追求民主的历程 俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。 中国共产党自成立以来就以实现人民当家做主为己任。从江西瑞金的“红色苏维埃”到延安的陕甘宁边区政府，中国共产党始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。 1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 改革开放以来，