第6课 从隋唐盛世到五代十国 教学课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第6课 从隋唐盛世到五代十国 统编版必修《中外历史纲要》上 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 隋唐洛阳应天门 大明宫含元殿复原图 阶段特征： （隋唐时期） 总特征： 封建社会繁荣和统一的多民族国家的发展时期。 具体表现： 1.政治上：统一多民族封建国家继续发展，国家统一，政治清明，疆域辽阔，社会稳定；三省六部制、科举制进一步完善；唐朝中后期的藩镇割据削弱了唐朝的统治，最终形成五代十国分裂局面； 2.经济上：封建经济继续发展，呈现繁荣局面；经济重心进一步南移；陆上和海上丝绸之路繁荣，对外贸易繁荣；重农抑商政策松动；土地和赋役制度调整：由魏晋时期的租调制到唐朝的租庸调制和两税法，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制； 3.思想文化上：出现三教合流的趋势；中华文化兼收并蓄、多元发展、全面繁荣、 世界领先、影响深远，形成以中国为中心的中华文化圈； 4.民族关系上：唐朝统治者实行较开明的民族政策，通过战争、和亲、册封、设管理机构等方式加强了与周边各族的关系，各民族进一步融合； 5.对外关系上：交通发达，海陆并举；唐朝实行比较开放的对外政策，中外经济文化交流频繁。 课标要求： 1.通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的民族交融； 2.认识民族融合、区域开发的新成就。 【时空观念】隋唐兴亡与五代十国政权更迭的时间及其统治地域的范围，抓住其特定时空背景和阶段特征； 【唯物史观】通过识记从隋唐到五代十国的政治、经济、民族等相关史实，运用历史发展观点理解从隋唐到五代十国政权更迭与社会经济、民族关系的发展； 【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题，使学生了解唐朝前期的鼎盛局面形成的原因、表现，提高学生探究分析历史问题的能力; 【历史解释】通过学习“贞观之治”、“开元盛世”等盛世局面，认识隋唐时期是国家大一统和民族大融合时期； 【家国情怀】感悟隋唐时期社会经济的繁荣、统一多民族国家的巩固和发展，体会古代王朝统治者管理国家的政治智慧，增强民族自信心、自豪感以及社会责任感。 核心素养： 时空坐标： 教学分析： 教学重点：唐朝的繁荣与民族交融； 教学难点：隋朝灭亡的原因、藩镇割据。 隋朝的兴亡 目录 1 唐朝的繁荣与民族交融 2 安史之乱、黄巢起义和五代十国 3 《唐宫夜宴》是曾经风靡大唐的舞蹈，显示出大唐人雍容华贵、开放包容、文化繁荣、民族交融、自信活泼情景。 今天就让我们一起走入中国历史上封建社会的大繁荣——隋唐时期， 领略大放异彩的隋唐盛世。 情况导入： 中国在历史上产生过九个统一的全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐宋为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。 第二帝国大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治，而且将经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带……若将第二帝国和第三帝国比较，则可以看出第二帝国“外向”“开放”，带“竞争性”……而第三帝国则带“收敛性”。 ——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》 一、隋朝兴亡 （一）隋朝的建立与统一 1.建立： 581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安，是为隋文帝。 2.统一： 589年，隋灭陈，结束了南北长期分裂的局面。 3.意义： 隋朝的统一，结束了南北近400年的分裂局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 （二）隋朝的建设 1969年，考古工作者对含嘉仓城进行发掘 ，现已探出粮窖287座，其中最大的窖，窖口18米左右，深12米左右，最小的窖，窖口也有8米左右，深6米左右。 问题探究： 如何评价隋朝大运河的开凿。 1.目的： 为加强对南方的有效控制,巩固统治； 2.地位： 大运河以洛阳为中心，向北到涿郡，向南到余杭，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长2000多千米，是世界上开凿最早、规模最大的运河。 3.评价： 利： ①贯通南北，促进南北经济交流； ②促进运河沿岸城市发展 ③促进南北方文化交流民族交融 ④维护国家统一，巩固中央集权 弊： 加重人民负担，激化阶级矛盾，推动农民起义，加速了隋朝灭亡。 以洛阳为中心，沟通五大水系 一、隋朝兴亡 （三）隋的灭亡： 1.原因： ①根本：隋朝的暴政； ②经济：大兴土木，穷奢极欲。营建东都洛阳，开凿大运河等； ③军事：穷兵黩武，滥用民力，三次大举征伐高丽。 ④政治：阶级矛盾激化，农民起义爆发。 2.灭亡： 留守太原的隋朝贵族李渊也趁机起兵。618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。 学思之窗： 结合皮日休的诗，说说你是如何看待隋炀帝的？ （一） 万艘龙舸绿丛间，载到扬州尽不还。 应是天教开汴水，一千余里地无山。 （二） 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，