（上册）第5单元 19 怀疑与学问-【夺冠百分百】2023-2024学年九年级全一册语文新导学课时练配套课件PPT（统编版）

19　怀疑与学问 【作者简介】 　　顾颉刚(1893—1980),江苏苏州人。1920年毕业于北京大学文科中国哲学门,是我国现代著名的历史学家、民俗学家、“古史辨”学派创始人,现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。中华人民共和国成立后,任中国科学院历史研究所研究员和中国社会科学院学术委员。主持标点《资治通鉴》、“二十四史”的工作,并深入研究《尚书》,发表大量校释译论。 目录 上页 首页 下页 1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写) 虚妄( )　　墨守( )　　停滞( )　　折扣( ) 2.形近字辨析。 腐草为yíng( )　　　晶yíng( )　　　yíng( )光屏 3.词义理解。 . . . . wàng mò zhì zhé 萤 莹 荧 不攻自破 识别虚假的,去掉无事实依据的,强调辨识过程 识别虚假的,留下真实的,强调辨识结果 目录 上页 首页 下页 4.阅读指导。 (1)自主默读课文,将心得体会标于文旁,标好段序。 (2)再读课文,思考本文论述的观点和论证思路。 答案：第一部分(第1-2段):引用古语提出“学则须疑”的观点。 第二部分(第3-5段):通过剖析事理,结合实例来揭示怀疑的必要性和内涵。 第3段:通过对做学问的基础及其来源进行分析,并拿生活中的实例和做学问类比,来论说做学问需要质疑。 第4段:通过假设一种问题情境来具体阐释怀疑精神,就是不随便轻信,并指出这是做一切学问的基本条件。 第5段:通过正反说理和道理论证来证明怀疑、思索、辨别这三步的重要性,也是对怀疑精神的具体论证。 第三部分(第6段):通过承上启下的过渡语句总结怀疑精神的重要性,进一步论证怀疑也是建设新学说、启迪新发明的基本条件。 目录 上页 首页 下页 5.理清文章思路。 目录 上页 首页 下页 —— 基础运用 —— 1.(河北名师原创)阅读下面文字,回答问题。 学问的基础是事实和证据。事实和证据的来原有两种:一种是自己亲眼看见的,一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候,各地一定有许多口头的消息,说得如何　　　　(凶险　凶恶),那便是别人的传说,不一定可靠;要知道实际的情形,只有靠自己亲身视查。做学问也是这样,最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据;但这种证据有时候不能亲自看到,便只能靠别人的传说了。  (1)给文中加着重号的字注音。 譬如( )　　　　国难( ) (2)文中的两个词语有错别字,请找出来并改正。 　　　　改为　　　　  　　　　改为　　　　  (3)文中的横线处应选择的词语是　　　　。  . . . pì nàn 来原 来源 视查 视察 凶险 . 目录 上页 首页 下页 2.下列句子没有语病的一项是( ) A.“双减”是贯彻党的教育方针的重要举措,要求学校在学生的发展与成长上发挥主导作用,满足学生的教育需求。 B.河北这片土地,孕育了河北梆子、评剧、乱弹等约30多个剧种,剧种之多,在全国名列前茅。 C.如果一个人有怀疑精神,有刨根问底的习惯,那么,他的思维便具有创造力和活力。 D.一个热爱读书的人,既然不能拥有舒适的书房、宁静的夜晚,也会保持着一份纯洁的读书情感。 C 目录 上页 首页 下页 —— 课内阅读 —— 阅读《怀疑与学问》全文,回答问题。 3.请简要分析一、二段在文中的作用。     4.第六段四个以“常常”为开头的短句,顺序可否任意调整?请简述理由。【对接教材课后习题第三题第2小题】 答案：①引出中心论点——做学问要有怀疑精神;②作为道理论据证明中心论点,引发下文的论述;③以名句开篇,激发读者阅读兴趣。 答案：不能调整。因为“怀疑”“辩论”“评判”“修正”是人们对过去学说所采取的四个步骤,构成逐层深入、步步递进的关系。这体现了议论文语言的准确性和严密性。 目录 上页 首页 下页 —— 阅读与鉴赏 —— 阅读下面文字,回答问题。 读书要“精”到极致 耿　欣 ①“立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。”我国古代学者因书籍难得,穷年皓首研治一经,虽受条件所限,难以遍览群书,但读一部就咀嚼烂熟,透入身心。 ②在精选中择好书。好书,能使人“通天下之精微、晓万物之是非”。书之好,在文、在理、在意。浩如烟海的书籍中,蕴藏着文明的记忆,集聚着智慧的结晶。选择一本好书,如同结识一位挚友,“交谈”之中体会人间五味、“相顾”之间看尽世事变迁、“聆听”之际感悟个中真谛。读领袖论著,可以领悟精神实质,提升思维层次;读人文社科,可以纯正思想品性,陶冶品德情操;读历史典籍,可以通晓古今中外,明辨是非善恶。 目录 上页 首页 下页 ③在精品中得余味。对待读书,要有求知精神。读书,是将所学转化为所得,将知识转化为智慧,而精读,无疑是最有效的学习