（上册）第4单元 16 我的叔叔于勒-【夺冠百分百】2023-2024学年九年级全一册语文新导学课时练配套课件PPT（统编版）

16　我的叔叔于勒 【作者简介】 　　莫泊桑(1850—1893),法国作家,被誉为“短篇小说巨匠”。1880年完成《羊脂球》的创作,轰动文坛。代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》,中短篇小说《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。 【背景资料】 　　小说写于1883年,当时的法国,阶级矛盾尖锐,小资产阶级普遍贫困破产,一部分不甘心破产的小资产阶级成员漂洋过海,企望闯出一条发财路,有朝一日荣归故里。本篇小说就是在这样的背景下写出来的。 目录 上页 首页 下页 1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写) 别墅( ) 糟蹋( ) 女婿( ) 恭维( ) 端详( ) 2.形近字辨析。 (1)jié( )据　jié( )责　 (2)zhàn( )桥　jiàn( )别 3.词义理解。 (1)　　　　　　:形容对待事情非常严肃认真。  (2)　　　　　　:随着时间的推移而不断增长。  . . . . . shù tà xu gōng xiáng 拮 诘 栈 饯 郑重其事 与日俱增 目录 上页 首页 下页 4.阅读指导。 (1)阅读课文,画出菲利普夫妇对于勒的不同称呼,想一想:为什么会有这样的变化? (2)读完课文,你认为这篇小说的主人公是谁? 答案：课文中菲利普夫妇对于勒的称呼有:坏蛋、流氓、无赖;正直的人、有良心的人、好心的于勒、一个有办法的人;小子、家伙、贼、讨饭的。他们对于勒的称呼是随着于勒钱财的变化而变化的。 答案：示例一:菲利普夫妇。小说详写了菲利普夫妇因于勒的贫富变化而呈现出的不同态度,以及他们的活动轨迹等,对于勒多为虚写或略写。 示例二:于勒。小说的标题为“我的叔叔于勒”,而且小说的矛盾冲突和故事情节也都是围绕于勒展开的。 目录 上页 首页 下页 5.理清文章思路。 夸赞 躲避 目录 上页 首页 下页 —— 基础运用 —— 1.(河北名师原创)阅读下面文字,回答问题。 　　他最近的生活过得很是　　　　(落魄落寞), 经济(jié jū)　　　　, 衣衫褴褛 (　　　　 )。本以为十拿九稳的案子就这样丢了,面对众人的嘲笑他有些局促不安,脸色煞( )白。  (1)根据拼音写汉字,并给加着重号的字注音。 (2)选择符合语境的词语,填入文字的空缺处。 . . . 拮据 lán lǚ shà 落魄 目录 上页 首页 下页 2.阅读语段,找出有语病的句子并修改。 　　①有人问价值观到底是什么,我觉得这不是一两句话可以说出来的。②所谓的民族价值观一定不能有“钱”,一个只为钱的民族是没有希望的,一个民族必须有精神。③就像一个人一样,使一个人富裕起来是容易的,但是,使一个人有文化、有气质是很难的。 第　　　句有语病,修改:　   　   ② 所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字,一个只为钱 的民族…… 目录 上页 首页 下页 —— 课内阅读 —— 阅读“哲尔赛的旅行成了我们的心事……以免再遇见他”,回答问题。 3.“我心里默念道:‘这是我的叔叔……”中,“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”? 答案：“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想和叔叔相认,但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理,而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。 目录 上页 首页 下页 4.在给于勒十个铜子的小费这件事上,“我”和“母亲”的不同表现,可以看出“我”和“母亲”怎样的人物形象特点? 方法指导 分析人物形象 技法引路:①理情节,在情节发展、矛盾冲突中,看人物所作所为、性格特征、内心状态等。 ②看描写,品析人物描写,整合描述人物外貌神态、语言动作、内心波动的信息,关注细节描写;赏读环境描写,尤其关注社会环境,分析人物性格。 ③找评价,找出作者或他人对该人物的介绍或评价,辨析“真伪”,合理利用反语、他人衬托的语句或情节。 答案：这一细节描写,表现出“我”的单纯、善良和富有同情心,反衬出“母亲”的势利与刻薄。 目录 上页 首页 下页 5.“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”属于什么描写?有何作用? 答案：属于环境描写。烘托了人物失望、沮丧的心情,与刚上船时人物的心情形成了鲜明的对比。 目录 上页 首页 下页 —— 阅读与鉴赏 —— 阅读下面文字,回答问题。 穷　鬼 莫泊桑 15岁那年,在通往瓦维尔的大道上,他的腿被一辆大车碾断。从那以后,他便架着两根木拐以要饭为生。 他叫尼古拉·诸圣,本是神父在一条沟里捡着的弃婴。村里的面包房老板为了取乐,请他喝了几杯酒,害得他成了残疾人。四十年来,他那残缺身体在各家破屋里进进出出,人