第9课《论教养》课件（共10张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

学会结合旁批自主阅读文章，养成阅读做批注的习惯。 1 抓住中心论点，明确论证手法，理清论证思路。 2 联系生活实际，思考教养的内涵，努力做一个有教养的人。 3 学习目标： 论教养 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 作为文化大师，他把一生都献给了他的祖国，被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。代表作品主要有 《花园诗学》《关于俄罗斯的思考》等，曾获得俄罗斯国家奖、圣安德鲁勋章等荣誉。 苏联学者、作家，苏联科学院院士，是一位从囚徒到文化大师的传奇人物。苏联解体后，其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。 德米特里·利哈乔夫（1906—1999） 活动一：论之有理——找观点 我们从文章的标题，可以得到哪些信息呢？ 自读课文，注意文旁批注，结合问题提示进行理解性阅读，圈点勾画关键语句，寻找文章的论点，并把阅读心得和疑问记于文旁。 学习指导： 论点与论题的区别： 定义不同。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象。 要求不同。论点的提出要求正确、鲜明、有针对性，要符合客观实际，符合科学真理，符合马列主义，观点要明确，赞成或是反对，不能含糊其辞，态度要鲜明。论题的确立却没有作者的观点和主张，可以是某种片面的、错误的认识或现象。 形式不同。以标题来看，论点的提出一般是一个较完整的判断句，如《敬业和乐业》的中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。本文的中心论点：我们必须以尊重的态度对待别人，做一个有教养的人。论题的出现常是一个短语，如《敬业和乐业》《谈教养》。 位置不同。论点的位置灵活，可在标题、文首，也可在文中，还可在结尾；论题的位置一般在标题或文首。 活动二：论之有序——循思路 梳理全文论证的思路。 提出论题：第1段-第2段，开门见山，提出论题。 分析问题①：第3段至第12段，先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现。 分析问题②：第13段至第17段，谈论教养与风度的关系 解决问题：最后一段，总结观点。 活动三：论之有道——觅方法 到底什么是真正的教养，作者是如何论述的？请同学们默读3-12段，同时圈划批注，稍后请同学朗读批注的句子并分析回答。 明确：运用举例论证和对比论证的手法，强有力地论证了“一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样”的观点。以生活中常见的现象为例，更易引起读者的思考及共鸣。为下文论述“有教养”的表现张本，与之形成鲜明对比。 《论语》中也有类似的说法，子夏问何为孝时，孔子只说长保恭敬和悦的神色是最难的。看来，无论中外，智者的看法总是相似的。联系自己的生活体验，补写一个论据（正例或反例）或一句与教养相关的名言警句。 1 有教养的人 ： 2 无教养的人 ： 3 名言警句： 4 示例： 有教养的人谈吐有节，他从不打断别人的谈话，总是先安静听完再发表自己的看法；有教养的人谦逊诚恳，他们从不刻意炫耀，坦然地面对生活中的荣辱得失。 无教养的人张扬跋扈，他们以自我为中心，从不顾及他人感受；无教养的人浪费粮食，毫不在意农民的辛勤劳作；无教养的人随意乱扔垃圾，不尊重环卫工人的劳动成果。 善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于兵戈。——《管子》 己所不欲，勿施于人。——《论语