贵州省高中信息技术会考复习

数据、信息、知识 数据可用于描述事物。例如通过频率和振幅等数据来描述声音;通过体重指数(BMI)、肺活量等数据来描述体质健康状况。用来描述事物的一系列数据形成了数据集。 数据是信息的载体。例如，居民身份证号码能够反映出生日期和性别等信息;邮政编码代表着所投递邮件的邮局专用代号信息;目前在移动设备中广泛使用的二维码则通过链接的电话号码、网址、图片等数据来描述事物，可以用来表示更多种类的信息。 信息：数据是信息的载体，信息则是数据所表示的意义。信息可以用来消除接收者某种认识上的不确定性。 数据、信息与知识的关系：数据作为描述事物的符号记录，经过处理后，就有可能转换为相应的信息。人们对信息进行提炼和归纳后，获得实践中解决问题的观点、经验和技能，信息才会内化为知识。人们综合运用知识和技能解决问题、发明创造或预测未来时,知识就升华为智慧。表1.1.3以案例的方式说明了数据、信息与知识的关系。 1.我们通过观察、实验或计算得出的结果称为（ ） 。 A.数据 B.信息 C.文字 D.图像 2.下列不能称为信息的是（ ） A.必修一《数据与计算》教科书（解析：书本是载体） B.吴宇同学语文、数学、英语三科月考考试成绩分别为95、89、97分 C.校园广播通知失物招领的地点和时间 D.报纸上刊登的一则时事热点新闻 3.当运动速度很快的时候，想要停下来就需要一段距离来做缓冲，这是牛顿第一定律在生活中的具体体现。像牛顿第一定律等这些已经通过验证的书本内容被称为（ ) A.知识 B.数据 C.信息 D.智慧 4.以下对于数据、信息、知识的描述错误的是（ ） A. 数据是信息的载体，数据所表示的意义是信息 B. 人们对信息进行提炼和归纳后，获得解决问题的观点、经验和技能，信息才会内化为知识 C. 信息是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和 D. 数据是对事物属性的符号记录，它可以表现为数值、字符、图像、音频、视频等多种形式 5.数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载体，以下选项中属于原始数据的是（ ） A.身高：180cm；体重70kg，体温36.5度 B.身高：180cm；体重70kg，体型偏瘦 C.体温36.5摄氏度，体温正常 D.身高：180cm，超过了全班大多数孩子的身高 6.王雪在学习上是一个小迷糊 ,经常将一些概念弄混淆 ,对于区分数据、信息与知识也不例外，下列描述错误的是（ ） A.信息可以用来消除接收者某种认识上的不确定性 B.信息必须依附于某种载体，学校公告栏上的文字就是信息 C.人们对信息进行提炼和归纳后，获得实践中解决问题的观点、经验和技能,信息会内化为知识 D.数据一般不用经过处理就可以直接转换为信息 7.下列关于数据、信息与知识关系的转化正确的是( ) A.数据→信息→知识 B.数据→知识→信息 C.信息→数据→知识 D.知识→信息→数据 信号数据可用于表示任何信息，如符号、文字、语音、图像等，从表现形式上可归为两类：模拟信号和数字信号。模拟信号指幅度的取值是连续的（幅值可由无限个数值表示）。数字信号指幅度的取值是离散(非连续)的。生活中常见的信号大部分都是模拟信号，计算机能直接处理的是数字信号。 8.下列对于数据、信息、知识和智慧的描述中不正确的是( ) A.无线电通信时在空气中传输的电磁波，它们是数字数据 B. 数据是可以被记录和识别的一组有意义的符号 C. 数据是信息的载体，信息则需要依托数据来表达 D.知识是对信息的总结和提炼 解析：电磁波是模拟信号 9.计算机中的音频文件通过转换设备可以将数字信号转换为( )信号，并通过播放设备播放出来。( ) A. 数字信号B．模拟信号C. 虚拟信号D. 数学信号 10.我们在选择数据采集方法时，既可以选择传感器采集数据，也可以使用网络获取数据。对于生活中获取到的各种各样的数据或信息，我们会将其进行数字化，从而更好的帮助我们去进行数据分析，而“数字化”的过程就是将生活中的“模拟量”转换成“数字量”，在下列设备中，（ ）能够将“模拟量”转换成“数字量”。 ①打印机 ②数码摄像机 ③扫描仪 ④绘图仪 ⑤录音笔 A. ①②③ B.②③⑤ C.②④⑤ D.②③④ 数据可视化 折线图:可显示随时间而变化的连续数据，常用于分析相等时间间隔下数据的发展趋势。 柱形图:通常用于显示一定范围内数据的变化情况或用于各项数据的比较。 饼图:用于显示各部分数据在总数据中的大小和比例关系。 雷达图:用来比较每个数据相对中心的数值变化,适用于多维数据的呈现，每个维度可以排序。 散点图:用于表示若干数据系