内容正文:
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第十五周周末小练
《我的伯父鲁迅先生》
《有的人———纪念鲁迅有感》 语文园地
时间:90分钟 满分:100分
一、下列各组词语中加点字的读音完全相同的一项是( )。(4分)
A.不朽
獉
羞
獉
涩 住了一宿
獉
B.情
獉
愿 请
獉
求 擎
獉
天柱
C.俯
獉
身 斧
獉
头 腐
獉
败 D.摔垮
獉
胯
獉
下 跨
獉
步
二、找出下面词语中的错别字,并改正。(3分)
1.尸首 追掉 伟大 匆匆忙忙
2.不朽 慈详 爆竹 殡仪馆
3.情愿 逝世 诲恨 硼酸水
三、理解下面句子中加点词“牛马”的意思。(6分)
1.有的人/俯下身子给人民当牛马
獉獉
。
2.旧社会,很多的劳动人民干着牛马
獉獉
的工作,过着犬马不如的生活。
3.草原上,成群的牛马
獉獉
自由地奔跑。
四、先把下列词语补充完整,然后再选词填空。(8分)
( )然大( ) 三更( )( ) 一目( )行
张( )李( ) 北风( )( ) 一知( )解
1.弟弟生性迷糊,常常 ,闹了不少笑话。
2.李红阅读速度非常快, ,对她来说不是一件难事。
五、按要求写句子。(16分)
1.车夫饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。(缩句)(4分)
2.读了《我的伯父鲁迅先生》一文,被深深地感动了。(修改病句)(4分)
3.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯
父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。
(1)请用“○”圈出句中的动词,从这些词语中能感受到鲁迅先生
。(4分)
(2)用连续的动词写一段话。(4分)
六、句子赏析。(10分)
1.“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”对这句话理解最恰当的一项是( )。(3分)
A.这是一个反问句,强调了四周很黑,所以容易碰壁。
B.当时的社会很黑暗,什么事也做不成。
C.当时的社会很黑暗,与反动势力作斗争经常遇到挫折,遭受迫害。这句话体现了
鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的斗争精神和革命乐观主义精神。
D.当时的社会很黑暗,无论做什么事总会处处碰壁。
2.有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
(1)这几句诗中的第一个“有的人”指 ,第二个“有的
人”指 。(4分)
(2)诗中两个“死”字的含义是( )。(3分)
A.两个都指失去了生命。
B.前一个指失去了生命,后一个指虽生犹死。
C.前一个指虽生犹死,后一个指只是失去了生命。
七、日积月累。(8分)
1.填空。(4分)
(1)无情未必 ,怜子如何 。 (鲁迅《答客诮》)
(2)惟有 是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有 。
(鲁迅《学界的三魂》)
2.理解下面句子的含义,在正确的说法后面画“√”。(4分)
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
A.鲁迅把希望比作地上的路,这句话的意思是说,只有希望而不为其追求、奋斗,希
望是不会实现的;有了希望,并且始终如一地追求、奋斗,那么希望是可以实现
的。 ( )
B.过去黑暗的社会,统治者不作为,他们不为百姓做一点儿好事,连道路也不修,路
只靠老百姓长年累月用双脚走出来。 ( )
八、[情境题]针对下面这个有争议的问题,发表你的观点。(5分)
新版义务教育语文教科书中的古诗文增多了。对此,支持者一片叫好,认为这有
助于继承和弘扬中华民族优秀传统文化;而反对者担心古诗文篇目增多会加重孩子
们的学习负担。那么,教材中古诗文的篇目该不该增多呢?
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九、阅读感悟。(40分)
(一)课内阅读。(18分)
就在伯父去世那一年的正月里,一个星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里
去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天
在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读
了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一
遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候
还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,
又
悔恨,比挨打挨骂还难受
。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》