5.1.2线形动物和环节动物课件2023--2024学年人教版生物八年级上册

线形动物。请同学们仔细观察图片中蛔虫的外形。它的身体是什么形状呢?蛔虫的身体细长,呈圆柱形。 蛔虫生活在什么地方呢?它是怎样生活的呢? 下面通过视频来了解一下。(播放视频)蛔虫寄生在人的小肠内,靠吸食小肠内半消化的食糜生活。它为什么没有被小肠中的消化液侵蚀呢? 线形动物代表——蛔虫 生活习性: 蛔虫_在人体的 里,依靠吸食人体小肠中_的食糜生活。 寄生 半消化 小肠 外部形态: 体形 _ ,呈_ 、前端有_,后端有_。体表包裹一层_,抵抗消化液侵蚀,起_作用。 圆柱形 细长 保护 角质层 肛门 口 适于寄生生活的特点(1):保护作用,防止自身被寄主体内的消化液消化。 消化管的结构_,肠仅由_细胞组成,可消化小肠中的食糜;_器官发达,生殖能力_,没有专门的_器官。无专门的_器官,适应寄主体内的低氧环境,进行_呼吸。 内部形态: 简单 一层 生殖 强 运动 适于寄生生活的特点(2) 适于寄生生活的特点(3):能产生大量虫卵,感染更多人群,提高生存机会。 厌氧 呼吸 蛔虫 生活环境 体表特征 运动 其他特征 蛔虫适于寄生生活的特点 生物的形态结构与其生活环境相适应 寄生在人体小肠中 体表有角质层 没有专门的运动器官 生殖器官发达,消化器官简单 用沾有虫卵 的手去拿食物 蛔虫病的传播途径 蛔虫卵 雌雄交配 人喝了带有 虫卵的生水 吃了沾有虫卵 的生的蔬菜 P8 请阅读课本第8页第三自然段。 虫卵怎样进入人体? 人为什么得蛔虫病? 蛔虫生殖器官发达,生殖能力强。雌雄蛔虫在人的小肠内交配后,雌虫产生大量的虫卵,能感染更多的人群,这样提高了蛔虫的生存机会。 虫卵是怎样进入人体的?人为什么会得蛔虫病呢?请同学们阅读课本第8页中第3段文字,把你的答案用线画出来。(学生思考时间) 人喝了带有虫卵的生水,吃了沾有虫卵的生的蔬菜,或者用沾有虫卵的手去拿食物,都可能感染蛔虫病。 其他线形动物 钩虫 丝虫 蛲虫 寄生部位:大肠 传播途径:经口感染 寄生部位:小肠,吸食肠壁中的血液 传播途径:皮肤接触感染 寄生部位:淋巴管、淋巴结 中间宿主:蚊子 线形动物的主要特征: 身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。 钩虫 蛲虫 丝虫 寄生生活 秀丽隐杆线虫 自由生活 线虫 线形动物 (寄主:人、家禽、家畜和农作物) 二、认识环节动物 (1)蚯蚓生活在什么样的环境中? 蚯蚓一般生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中,昼伏夜出在土壤中钻行。 环节动物代表——蚯蚓 蚯蚓的形态和蛔虫一样,也是身体细长。蚯蚓为什么被称为环节动物?蚯蚓的外部形态和蛔虫有什么不同? 环节动物 实验:观察蚯蚓 方法步骤: (1)观察蚯蚓的外部形态。 ①取一条活蚯蚓,观察它的外形,想一想,怎样区别它的前端和后端,背面和腹面,左侧和右侧?注意观察它的身体是否分节。辨认蚯蚓的前端,数数从蚯蚓的前端到环带共有多少节。 第1.观察蚯蚓的外部形态, 取一条活蚯蚓,观察它的外形,想一想,怎样区别它的前端和后端,背面和腹面,左侧和右侧?注意观察它的身体是否分节。辨认蚯蚓的前端,数数从蚯蚓的前端到环带共有多少节。 实验:观察蚯蚓 后端 肛门 口 背面 环带 前端 左侧 右侧 这是一条蚯蚓,仔细观察,可以发现蚯蚓的身体呈长圆筒形,身体由许多相似的环形体节构成。请同学们对照课本,试着找出它的环带,对了,没错,就是这个,这段体节界限不明显,颜色与其它体节对比较浅,而且比其它体节厚,如同在蚯蚓的身体上戴了一个环,称为环带。蚯蚓的前端在哪里?靠近环带的一端是前端,远离环带的一端是后端,前端有口,后端有肛门。如何区分背面和腹面呢?蚯蚓颜色较深的一面是背面,颜色较浅的一面是腹面。蚯蚓前端的左侧就是蚯蚓左侧,蚯蚓前端的右侧就是蚯蚓右侧。 方法步骤: (2)观察蚯蚓的运动。 观察蚯蚓的运动,注意其身体粗细及长短的变化。想想这些变化是怎样发生的? 实验:观察蚯蚓 观察蚯蚓的运动,注意其身体粗细及长短的变化。想想这些变化是怎样发生的? 方法步骤: (3)用手触摸蚯蚓,能不能感觉到它的体表有黏液? 实验后,别忘了将蚯蚓放归自然环境。 实验:观察蚯蚓 视频来源于学习强国 用手触摸蚯蚓,能不能感觉到它的体表有黏液?(播放视频4)我们能够感受到蚯蚓体表潮湿、光滑有黏液。 (1)蚯蚓的身体是否呈两侧对称? 蚯蚓的身体可以分出前后、背腹、左右,所以它的身体呈两侧对称。 讨 论 P10 结合实验,讨论几个问题,(1)蚯蚓的身体是否呈两侧对称?蚯蚓的身体可以分出前后、背腹、左右,所以它的身体呈两侧对称。 (2)蚯蚓的身体分节对于运动有什么意义? 刚毛在运动中起什么作用? 蚯蚓身体分节,可以使运动更加灵活、自如。 蚯蚓运动时,一部分体节的刚毛固定在糙纸上, 在体壁肌肉的作用下,完成运动。 讨 论 P10 (2)蚯蚓的身体分节对于运动有什么意义