内容正文:
·5· ·6·
第二周周末小练
《植物妈妈有办法》 语文园地一
时间:60分钟 满分:100分
一、小小观察员。(6分)
右边方框中的字都是 左右 结构;
其中
、
、 左窄右宽
;
、 左宽
右窄。
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櫔
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毆
毆毆
毆
都 织 顶
法 别
二、[情境题]秋天到了,学校组织学生去秋游。(38分)
1外出时要带很多东西,请先写出加点字的拼音,再按要求分类
整理。(12分)
①手套
獉
( ) ②帽
獉
( )子 ③登
獉
( )山鞋
獉
( )
④纸袋
獉
( ) ⑤帐
獉
( )篷 ⑥指
獉
( )南针
獉
( )
⑦水壶
獉
( ) ⑧雨披
獉
( ) ⑨旅
獉
( )行必备
獉
( )药
户外装备: 户外着装:
2计划出游路线,根据拼音写出对应的汉字。(4分)
出发地:学校门口 目的地:动植物园
秋游目的:近距离地接触大自然,学习有关动植物 gèngduō
( )的 zhīshi( )。
3路上有工作人员正在制作提示牌,请你帮他们选择正确的动
词并将序号填入提示牌中。(6分)
①打 ②落 ③扔 ④登 ⑤乘 ⑥追
当心高空 物 危险地区,请勿 逐
山注意安全 坐缆车,请系安全带
禁止乱 垃圾 小动物在休息,请勿 扰
4下面三幅图是你沿路的所见,请运用“在……在……在……”
将你在所见串联起来。(6分)
游玩途中,我看到有的人在 ,有的人在 ,有的
人在 。
5秋游结束后,同学们在欢快地讨论“有趣的动物”,你也来参
加吧!(10分)
(1)我最喜欢的动物是 。它 ,可有趣了!
(6分)
(2)我们在讨论时怎么做是对的呢?在括号里画“√”。(4分)
①声音洪亮( ) ②吐字清晰( )
③随意打断别人讲话。( )
三、根据所学内容完成下列各题。(15分)
1种子们交流起了自己的旅行方式。请你补充完整。(8分)
檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪
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我妈妈让我在( )睡一觉,就能安家立
户了。
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我妈妈会为粗心的我准备好降落伞,这样我就可
以乘着风出发。
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殏
我妈妈会让我穿上( ),( )去
旅行。
·7· ·8·
檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪
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殏殏
殏
我妈妈让豆荚( ),等它炸开,我们就蹦
着跳着离开妈妈了。
2种子们在交流旅行方式时,用到了很多词语,请你写出其反义
词。(4分)
出发———( ) 粗心———( )
3豌豆在讲自己的旅行方式时说:“我们就蹦着跳着离开妈
妈”,其中“蹦着跳着”让人感受到了豌豆们 (①害
怕、紧张 ②难过、不舍 ③开心、快乐)的心情。(3分)
四、你边走边背自己学过的古诗《梅花》,并和同桌讨论了下面的
问题。(12分)
1同桌听完向你提问:“诗人为什么能够知道墙角洁白一片的不
是雪呢?”(6分)
你回答:
2同桌让你辨别诗句所描述的季节。(连一连)(6分)
墙角数枝梅,凌寒独自开。 春季
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夏季
江南可采莲,莲叶何田田。 冬季
五、快乐阅读屋。(29分)
(一)课内阅读。(12分)
植物妈妈有办法(节选)
孩子如果(己 已)经长大,
就得告别妈妈,四海为
獉
家。
牛马有脚,鸟有翅膀,
植物(旅行 旅游)又用什么办法?
1.选择括号内正确的字词,画“√”。(4分)
2.“植物旅行”是指(B )。(4分)
A.跟妈妈一起出去玩。 B.种子离开植物妈妈落到其他地方。
3.“四海为家”是指什么?在正确的说法后面画“√”。(4分)
(1)孩子长大后会离开妈妈,到处都可能成为他们的家。 (√ )
(2)四面是海的地方就是孩子们以后的家。 (