11.1 社会主义核心价值观 课件-2023-2024学年中职高教版（2023）哲学与人生

第四单元 中国特色社会主义文化建设 第11课 以社会主义核心价值观引领文化建设 第1框 社会主义核心价值观 中职思想政治《哲学与人生》（2023高教版） 授课老师：潇湘风云 1 新课导入 > 涿州洪灾 vs 夏威夷火灾 思考：这两件事情几乎发生在这个暑假同一时间，为什么结果却有如此大的差别？ 正是在社会主义的中国，才会真正践行人民至上，保障人民生命财产安全，驰援涿州是社会主义核心价值观在国家发展和社会民生上的具体体现。 2 如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。 ——习近平在北京大学师生座谈会上的讲话 （2014年5月4日） 是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础，是决定文化性质和方向的最深层次要素，是一个国家的重要稳定器。 价 值 观 心 核 主 义 会 社 4 倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。 思想道德与法治 富强、民主、文明、和谐 国家层面 建设什么样的国家 自由、平等、公正、法治 社会层面 建设什么样的社会 爱国、敬业、诚信、友善 公民层面 培育什么样的公民 5 马克思主义指导思想 以爱国主义为核心的民族精神 和以改革创新为核心的时代精神 中国特色社会主义共同理想 社会主义荣辱观 社会主义 核心价值体系 社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系 社会主义 核心价值观 社会主义 核心价值体系 思想道德与法治 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核； 是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征； 反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求； 回答了我们要建设什么样的国家这一重大问题，揭示了当代中国经济社会发展的价值目标，从国家层面标注了社会主义核心价值观的时代刻度。 富 强 民 主 文 明 和 谐 富强是促进社会进步、人的自由全面发展的物质基础，体现了马克思主义唯物史观生产力标准的根本要求。 富强，就是人民富裕和国家的强盛。富强在于富民，即人民富裕。社会主义生产力的发展，国家财富的创造，其根本目的都在于丰富人民的物质生活和精神生活。富强还在于强国，即国家强盛，体现为国家拥有强大的综合国力。 富 强 民主指的是社会主义民主，是人民当家作主，不是由别人作主，也不是由少数人作主。 民 主 文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。 文 明 社会主义核心价值观倡导的文明是全面建设社会主义现代化国家的题中应有之义，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。 物质文明 政治文明 精神文明 社会文明 生态文明 和谐是中华文明的核心价值理念。 社会主义核心价值观倡导的和谐，是人与人、人与社会、人与自然以及人的自我身心的有机统一。 和 谐 自由、平等、公正、法治，反映了人们对美好社会的期望和憧憬，是衡量现代社会是否高度发展、充满活力、和谐有序的重要标志。这一价值追求回答了建设什么样的社会的重大问题，与实现国家治理体系和治理能力现代化的要求相契合，揭示了社会主义社会发展的价值取向。 自 由 平 等 公 正 法 治 不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由。 不是超越发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 不只是追求物质生活的改善，更重要的是保证人民充分享有发展自我、实现自我的机会，使每个人都能人生出彩、梦想成真。 不是少数人的、形式上的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、实质上的、真实的自由。 自 由 思想道德与法治 平等是人类追求的美好状态。 是兼顾效率与公平的平等，不是“不患寡而患不均”的绝对平均主义。 是实实在在的平等，不是落在法律文本上的“形式上的平等”。 是要让人人都能公平行使社会权利、履行社会义务、分享社会成果，政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享，同祖国和时代一起成长进步。 平 等 社会主义核心价值观倡导的公正，不只是强调机会平等和程序正义的公正，更是兼顾结果的公正，体现在社会生活各个领域、各个层次、各个方面的公正。 公正是人类社会进步的标尺，是社会主义制度的本质要求。 公 正 思想道德与法治 法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的主要特征。 社会主义核心价值观倡导的法治，不是片面强调司法独立、推行三权分立，更不是对资本主义法治理念的照抄照搬，而是立足中国的社会现实和文化传统，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。 法 治 思想道德与法治 回答了我们要培育什么样的公民的重大问题。有了这样的价值追求，人们才能更好地处理个人与国家、社会、他人的关系