2.3学生实验：探究—物质的密度 2课时教案+课件 -2023-2024学年北师大版物理八年级上学期

第二章物质世界的尺度、质量和密度 第3节 学生实验：探究一物质的密度 第一课时 一、教学课题：《23、学生实验：探究-物质的密度》（第一课时） 二、课时设置：1课时 三、教学目标： 1、知识与技能： 通过探究实验，进一步熟悉天平的构造，正确使用方法和使用注意事项 学会用刻度尺.量筒和天平测定液体和固体的体积与质量 通过探究实验归纳出物体的质量、体积和密度三个物理量之间的数学关系，理解物 质的特性之一一一密度 2、过程与方法： 通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程 通过探究实验，初步理解物理中研究问题常用的求比值的基本方法 3、情感、态度及价值观： 通过实验探究培养学生严谨细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神 培养学生留心观察身边的物理现象，敢干大胆提出问题，乐干主动探究日常现象中的 物理道理的科学精神 四、教学重点： 通过探究实验，归纳出物体的质量、体积和密度三个物理量之间的数学关系 五、教学难点： 理解密度概念建立的意义 六、教学过程： (一)、复习回顾，引入新课： 1/6 上节课我们测量了一个铜块和一个铝块的质量和体积，通过测量我们发现这两个都是 边长为2.50cm的正方体.说明它们的体积相同，但是它们的质量一样吗？ 将课前准备好的半烧杯水和半烧杯酒精放到已调平天平的两个托盘上，发现天平平衡 说明了水和酒精的质量相同，那大家观察它们的体积一样吗？ 通过上面的实验现象，我们发现.质量相同的铜块和铝块，它们体积却一般不相同： 体积相同的水和酒精，它们质量一般不同，这是为什么呢？同种物质质量与体积有怎样的 关系？不同物质质量与体积又有怎样的关系呢？ (二)、进行新课： 1、问题与猜想： 提出问题 质量相同的不同物质它们体积却一般不相同，体积相同的不同物质它们的质量一般不 同。同种物质质量与体积之间有怎样的关系？不同物质质量与体积的之间又有怎样的关 系？这就是科学探究的第一步一一提出问题、做出猜想与假设 猜想与假设：引导学生猜想用比值法去寻找两者之间的关系 可能与物体本身的质量的大小有关 可能与物体本身的体积的大小有关 可能与物质的种类有关 可能与物质的质量与体积的比值有关 2、订计划： 2/6 要探究同种物质的质量与体积的比值的关系，可以分别测出几组体积不同的同种物质 的质量和体积.算出质量与体积的比值，分析其中的规律：要探究不同物质的质量与体积的 比值是否相同，可以分别测出几种物质的质量和体积.再分别计算出不同物质的质量和体 积的比值，分析其中的规律 测量固体、液体的质量需要什么器材？测量规则固体和液体的体积又需要什么器材？ (1)选择体积、质量不同的水、铜、铝三种物质作为探究对象 (2)选用天平、量筒、刻度尺、滴管、烧杯等作为探究工具 (3)分别测出三种物质的质量和体积 (4)计算出每种物质的质量和体积的比值，进行比较得出结论 上节课我们已经分别测量了由铜组成的三种物体和由铝组成的三种物体的质量和体 积，这些数据这节课我们值接拿来用，这节课我们主要来测量水的质量和体积，如何测量 液体的质量与体积呢？ 测量水的质量与体积 测量水的质量与体积 第一种方法 第二种方法 上用天平 将杯中装一 将杯中的水全 将量筒装一 用天平 将杯中的水全 测出空 定量的水， 部倒入量筒中， 定量的水， 测空烧 部倒入量筒中， 烧杯质 用天平测出 读出量筒内水 读出量筒内 杯质量 读出量筒内液 体的体积V 量1空 总质量1总 的体积V 液体的体积 11空 第一种方法在测量过程中，少部分的水会粘在烧杯的内壁上，导致倒入量筒中的水偏 少，使得测出水的体积偏小：第二种方法在测量过程中，少部分的水会粘在量筒的内壁上 导致倒入烧杯中的水偏少，使得测出水的质量偏小：同学们.想想办法.有没有能避免水 附着在容器壁带来的误差的方法？引导学生想出第三种方法 3/6 测量水的质量与体积 第三种方法将一部分水 倒入量筒中 在杯中装一定量读出倒入水 用天平测量剩 的水，用天平测的休积V 余水和杯的总 出水和杯总质量 质量2 3、收据数据： 根据实验器材，分小组按第三种方法进行实验，将实验数据填写在表中： 比值(m/N) 数据 质量m/g 体积V/cm3 数值 单位 1 铜 2 1 铝 2 3 1 m1-m2 20 水 2 m1-m3 30 3 m1-m4 40 4、分析与结论： 1、同种物质，质量与体积的比值是否相同？ 2、不同物质，质量与体积的比值是否相同？ 4/6 数据 项日 质量 体积 比值(m/Ψ) 对象 mlg Vcm3 数值单位 质 积/运 比质站积 1 G 92 alind 2 地出 他路 9007 m 陈 发竹 f/em 中头 15 21184 Blem 0,241 2.的 8Lcm 19 28 1 20.0 20 g/em3 水 2 30.0 3