第5单元 19 苏州园林-【夺冠百分百】2023-2024学年八年级上册语文新导学课时练配套课件PPT（统编版）

19　苏州园林 【作者简介】 叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,字秉臣、圣陶,江苏苏州人。作家、教育家,有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》,短篇小说《多收了三五斗》,童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。 【背景资料】 本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。1979年初,香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集,约叶圣陶写一篇序文。叶圣陶22岁以前,一直生活在苏州,闲暇之余,常和好友游览苏州园林,对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写) 斟酌( )　雕镂( )　芭蕉(　　　 )　蔷薇( )　嶙峋( ) 2.多音字积累与形近字辨析。 (1)蔓延( )　瓜蔓( )　 (2)jiàn( )赏　qiān( )名 (3)重峦叠zhànɡ( )　zhànɡ( )碍 3.词义理解。 (1)　　　　　　:另外想出与众不同的办法、主意。  (2)　　　　　　:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。  (3)　　　　　　:重重叠叠的山峰。  . . . . . . . . zhēn lòu bā jiāo wēi xún màn wàn 鉴 签 嶂 障 自出心裁 因地制宜 重峦叠嶂 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.阅读指导。 (1)朗读课文,注意语气、语速、语调,在文中画出苏州园林特点的关键句。 (2)在文中画出3~9段的中心句。 答案：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 答案：第3段:苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。第4段:苏州园林里都有假山和池沼。第5段:苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。第6段:游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。第7段:苏州园林在每一个角落都注意图画美。第8段:苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。第9段:苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 5.理清文章思路。 映衬 层次 图案 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 基础运用 —— 1.阅读下面文字,回答问题。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有(qiū hè),才能使游览者(pān dēng)的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。 (1)给这段文字中加着重号的词语注音。 ①重峦叠嶂(　　　　　　 ) ②池沼(　　 　) (2)根据这段文字中的注音写出相应的词语。 ①(qiū hè)　　　  ②(pān dēng)　　　　  . . . . . . chóng luán dié zhàng chí zhǎo 丘壑 攀登 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.下列句中加着重号的词语运用不恰当的一项是( ) A.母亲在集市上买了一个盆景,盘曲嶙峋的枝杈很是好看。 B.工人们自出心裁,设计出的服装很富有时代特色,受到顾客的一致好评。 C.农民种庄稼也要因地制宜,才能有个好收成。 D.校园里的松柏修剪得俯仰生姿,整齐划一,像一排排士兵坚守着阵地。 . . . . . . . . . . . . . . . . D 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.下面语段中加线句都有语病,请根据提示修改。 　　苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑,以私家园林为主。①到清末,苏州已有各色园林近一百七十多处,对外开放的园林有十九处。苏州园林占地面积不大,但以意境见长,以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排,移步换景,变化无穷。②1997年,苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。 (1)第①句语意矛盾,应删去　 。  (2)第②句中搭配不当,应把“　　　　”改为“　　　　”。  “近”或“多” 榜样 标本 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 精段品读 —— 　　阅读《苏州园林》一文中“设计者和匠师们因地制宜”到“几乎可以说把整个园林翻了一番”,回答问题。 4.选文中苏州园林的整体特点是什么?是从哪几个方面具体说明这个特点的?【对接教材课后习题第一题】     5.“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法?这句是为了说明苏州园林的什么特点? 答案：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。 答案：运用了举例子、打比方的说明方法。这句话是为了说明苏州园