第4章 第1节 光的直线传播-【夺冠百分百】2023-2024学年八年级上册物理新导学课时练配套课件PPT（人教版）

第四章　光现象 第1节　光的直线传播 知识梳理 导学园地 1.光源 (1)光源:能够　　　　的物体。  (2)分类:光源可分为　　　　光源和　　　　光源。  2.光的直线传播Ⅰ (1)条件:光在　　　　　　　　　　　　中沿直线传播。  (2)光线:用一条带有箭头的直线表示光传播的　　　和　　　　。  (3)光沿直线传播的现象:小孔成像,成的是　　　　立的实像;影子、日食、月食等。  3.光的传播速度Ⅱ (1)光在真空中的传播速度:c=　　　　 m/s。  (2)光在不同介质中的传播速度　　　　。  (3)光年:光在一年内传播的　　　　。 Ⅰ.光沿直线传播必须满足在同种均匀介质中,如果介质不均匀,光线也会发生弯曲。     Ⅱ.光年不是时间的单位,而是天文学中的长度单位。 发光　 自然　 人造 同种均匀介质 径迹　 方向 倒 3×108 不同　 距离 目录 上页 首页 下页 知识点一:光源 1.(2022保定竞秀区期中)如图所示,夏夜,月光皎洁,草丛里飞舞着亮莹莹的萤火虫,颇有“含明终不息,夜月空徘徊”的意境,此情景中(　　) A.月亮不是光源,萤火虫不是光源 B.月亮不是光源,萤火虫是光源 C.月亮是光源,萤火虫是光源 D.月亮是光源,萤火虫不是光源 B 目录 上页 首页 下页 名师点睛 判断物体是不是光源的关键是看物体自身能否发光。有些物体看起来好像发光,实际上是反射了其他物体发出的光,所以这些物体不是光源,如镜子、月亮、宝石、放映电影的银幕等。 目录 上页 首页 下页 知识点二:光的直线传播及应用 2.下列不能用光的直线传播解释的是(　　) A.从各个方向都能看清本身不发光的物体 B.日食、月食的形成 C.影子的形成 D.小孔成像 3.(2022邯郸永年区期中)早在两千多年前,墨子就在《墨经》中记录了小孔成像现象。如图所示的是小孔成像实验,下列说法正确的是(　　) A.蜡烛燃烧不断缩短,烛焰的像向下移动 B.只将小孔由圆形改为三角形,像的形状将变为三角形 C.蜡烛和小孔不动,光屏靠近小孔,烛焰的像变大 D.光屏和蜡烛不动,小孔靠近蜡烛,烛焰的像变大 A D 目录 上页 首页 下页 4.在模拟日食、月食的实验中,王老师画了如图所示的图示。如果在地球上观察到日食,这些人应该是位于　　　　(选填“甲”或“乙”)处,此时月亮在　　(选填“A”“B”或“C”)处。  名师点睛 光的直线传播的应用: ①小孔成像:像的形状与小孔的形状无关,像是倒立的实像,如树荫下的光斑是太阳的像等。 ②取直线:激光准直(挖隧道定向)、整队集合、射击瞄准等。 ③影的形成:影子、日食、月食等。 甲　 B　 目录 上页 首页 下页 知识点三:光的传播速度 5.(核心素养·物理观念)关于光的传播速度,下列说法错误的是(　　) A.光在固体中传播速度最快 B.光在空气中传播速度远远大于声音在空气中的传播速度 C.光在真空中的传播速度比水中快 D.光在空气中的传播速度约为3×108 m/s 6.为了实现我国的探月计划,向月球发射的激光到达月球并返回地面约需要2.6 s,光在真空中的传播速度为　 　　　m/s,地球和月球之间的距离是　　　 　m。  名师点睛 体温计的示数变化可简化为“能上不能下”,即在不向下甩的情况下,若被测温度高于体温计的示数,则示数会上升;若低于体温计的示数,则示数不会变化。 A　 6.3×108　 3.9×108 目录 上页 首页 下页 名师点睛 体温计的示数变化可简化为“能上不能下”,即在不向下甩的情况下,若被测温度高于体温计的示数,则示数会上升;若低于体温计的示数,则示数不会变化。   声 光 不同点 能在固体、液体和气体中传播,真空不能传声,一般情况下固体中声速最大 能在透明物质中、真空中传播,真空中的传播速度最大,约为3×108 m/s 相同点 光和声的传播速度都与介质的种类有关 目录 上页 首页 下页 知识点四:探究光的直线传播 7.在研究光的传播时,小明做了下面几个小实验: (1)如图甲所示,为了显示激光在空气中的传播路径,可以在光的传播路径旁制造一些 　　　　　　　　　　　。  (2)如图乙所示,小明在家中的空水缸中倒入水,再在其中倒入大量的盐,等盐溶解后,他让一束激光射入盐水中,光路如图乙所示,图中光线沿　　　　(选填“直线”或 “曲线”)传播,原因可能是　　　　　　　　　　　,这说明光沿直线传播是有条件的,介质应当具有　　　的特点。实验中,小明为了能清楚地在水中呈现出光路,可以　 　 。  烟雾(或水雾等) 曲线　 盐水密度不均匀　 均匀　 在水中倒一点牛奶 目录 上页 首页 下页 【基础巩固练】 1.下列属于光源的一组是(　　) A.太阳、月亮、开着的电视机荧光屏 B.璀璨的钻石、