2.1计算机解决问题的过程 教学设计 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

21计算机解决问题的过程 学习目标 了解计算机解决问题的过程 了解流程图的规范表示方法，学会使用自然语言和流程图描述算法 了解算法的三种基本结构 教学重点：程序流程图描述算法的方法、算法的三种基本结构 教学难点：画流程图描述算法 游戏导入 最强大脑游戏规则为： 10秒记忆10个物品的编号，回答5个物品的编号 算法就是解决问题的方法和步骤。超市购物的算法，确定物品挑选比较结账付款。 请同学们写出最强大脑游戏的算法 步骤1：游戏规则，物品编号，停留10秒 步骤2：出题，回答编号 步骤3：判断得分，答题数量小于5，重复2步骤 步骤4：输出得分 请同学们完成22页表格 解决问题的过程 算法（解决问题的方法和步骤）编写程序调试程序 使用流程图算法 Flowchat,也叫程序框图，形象、直观、更容易理解。起止框椭圆形，输入输出平行四边形，处理框矩形，菱形判断，流程线，连接符，连接符是流程图的接续，两个相互联系的流程图，一页画不下的情况，接续就是后面还有。请同学们记住6种基本符号，可以在训练中熟记。 三种基本结构 顺序结构、分支结构、循环结构 顺序：自上而下的先后顺序执行语句 分支：根据给定的条件进行判断的结构，有判断框 循环：重复某一部分操作的结构 import random import time import os print("你好，现在你有10秒钟的时间记忆下列物品及其编号") things=["苹果","香蕉","橙子","梨子","猕猴桃","柚子", "猴魁","铁观音","彩蛋","复活节"] #与上面的things语句为一行 for i in range(10): print(i,":",things[i])#在屏幕上显示编号及物品 time.sleep(10) #延时10秒 os.system("cls") #清屏幕，隐去编号及物品 n=0 #记录答对的题数，初值为0 t2=random.sample(things,5)#随机抽出5个物品 for i in t2: #出5题 ans=int(input(i + "的编号是:"))#输入编号答题 if i==things[ans]: n=n+1 #如果回答正确，答对的题数加1 print(" 你一共答对了",n,"次")#屏幕显示答对的题数 input(" 按回车键结束程序") 点击开始菜单程序python3.10打开IDLE，进入shell中，文件打开代码，使用fileopen命令，点击运行,这时候发现在shell状态不能进行清屏。 直接双击最强大脑.py文件，这样可以在terminal中直接运行。 请你将代码与自然语言描述的算法语句对应起来，如1 2 3是初始部分，4 5 6 7 8 9是显示游戏规则和物品及其编号信息。… 请结合程序说出哪些部分是顺序结构，哪些是循环结构，哪些是判断结构，可以在程序后面说明，说明的部分用#号开头。 书上26页的程序流程图，请你写出对应的模块（自然语言描述的步骤），并说出程序中的顺序结构、选择结构和循环结构 Python是一种程序开发工具，可移植性（适合不同的平台如windows、Linux、Android）、简单易学、免费开源，可以自由发布这个软件，阅读原代码。 程序设计语言的发展 机器语言、汇编语言到高级语言的发展过程 机器语言由二进制0、1代码指令构成，但理解困难，容易出错，编程效率极低。汇编语言是符号化的机器语言，英文助记符代替机器指令，容易识别和记忆，提高了程序的可读性。汇编语言为特定的计算机系统设计的，要求对硬件非常熟悉，汇编属于低级语言。 高级语言接近自然语言，不依赖于特定的计算机系统，通用性好，Java、C/C++、Python。高级语言可读性强，便于修改、维护。 总结：本节课学习了编程解决问题的过程，分析问题、数学建模型设计算法-编写程序调试运行的过程。学习了算法的表示方式，自然语言、流程图、Python程序。学习了程序的三种基本结构。通过最强大脑游戏让学生了解算法的三种表示方法和程序的基本结构。 反思：学生通过运行最强大脑游戏，体验程序，在运行过程中，尝试用自然语言去解释这个算法，初步理解算法的概念，观察程序，结合算法的描述，明白程序有哪几种基本结构。学生在体验程序的时候要注意运行环境的问题，不能在shell状态下运行。 $$