第12课《与朱元思书》课件（26张ppt） 2023-2024学年统编版八年级上册

与朱元思书 吴 均 学习目标 1.走近作者，了解创作的时代背景 2.把握全诗的主要内容 3.精读全诗，剖析写作特色 4.总结和归纳全文表达的思想内涵 5.合作探究，巩固提升 作者简介 吴均（469年～520年）  ，字叔庠，南朝梁文学家、史学家，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。出身贫寒，性格耿直，好学有俊才。 为文清拔，工于写景，尤以小品书札见长，诗亦清新，多为反映社会现实之作，为时人仿效，号称“吴均体”。 生平经历 吴均（469年～520年），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江省安吉县）人。好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。其诗清新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。梁武帝天监初年，为郡主簿。天监六年（506年），被建安王萧伟引为记室。 临川王萧宏将他推荐给武帝，很受欣赏。后又被任为奉朝请（一种闲职文官）。欲撰《齐书》，求借齐起居注及群臣行状，武帝不许，于是私撰《齐春秋》，称梁武帝为齐明帝佐命之臣，触犯武帝，书焚，并被免职。不久奉旨撰写《通史》，未及成书即去世。 卒于普通元年（520年），时年五十二岁。 创作背景 魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。 吴均也因动乱而生发热爱山水风光之情，《与朱元思书》是吴均融合其情后写给他的朋友朱元思的一封书信。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 风烟：指烟雾。 俱：全，都。 净：消散尽净。 共色：一样的颜色。 从流飘荡：乘船随着江流漂荡。 任意东西：情境任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。 原文翻译 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 自：从。 至：到。 许：表示大约的数量，上下，左右。 独绝：独一无二。独，只。绝，绝妙。 原文翻译 从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。这里形容江水清澈见底。 急湍：急流的水。 甚：胜过，超过。 若：好像。 奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。 原文翻译 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 寒树：使人看了有寒意的树，形容树密而绿。 负：凭借。竞，争着。 轩邈：意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。 直指：笔直地向上，直插云天。指，向，向上。 千百成峰：意思是形成无数山峰。 原文翻译 夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 激：冲击，拍打。 泠泠：拟声词，形容水声的清越。 好：美丽的。 韵：和谐的声音。 千转：长久不断地叫。转，通“啭”鸟鸣声。这里指蝉鸣。 穷，穷尽。 无绝：就是“不绝”。 原文翻译 泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 鸢飞戾天：出自《诗经·大雅·旱麓》。老鹰高飞入天，这里比喻追求名利极力攀高的人。 息：使……平息，使动用法。 经纶：筹划、治理。 反：通“返”，返回。 柯：树木的枝干。 在昼犹昏：在白天，也好像黄昏时那样阴暗。 日：太阳，阳光。 原文翻译 像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 主要内容 首段是总写，勾勒全景，写出富春江山水之美。统观“自富阳至桐庐”百来里的山光水色之后，作者由衷赞叹：沿江奇山异水，天下无与伦比。 第二段先承上写“异水”。前两句写富春江静态美。江水色泽，青白一片，水流清澈，“千丈见底”。“游鱼细石，直视无碍”可以看见鱼儿在往来嬉戏，甚至连细小的石子也历历在目，足见江水的明静和、清澈。第三句又转写富春江的动态。 第三段进而写“奇山”。作者不是具体地描摹某山某景，而是用概括而形景的语言写出那段江流险峻的山势和山中种种奇异的景物。大自然的伟大会使人流连忘返，平息功名利禄之心。总之，既写奇景，又抒感慨。 合作探究 水之异——作者笔下的水是怎样的情状呢？根据课文中的有关