人教版生物七年级下册第五章“人体内废物的排出”教学设计

6学科网 字种网需创，让学司更密易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 初中生物七年级下册第5章人体内废物的排出 教学设计 一、教材分析： 《人体内废物的排出》是人教版生物学第四单元第五章的内容。按照最新义 务教育《生物学课程标准》(2022版)，本学习单元隶属于第五大主题：人体 生理和健康。本章聚焦体现在大概念5：人体的结构与功能相适应，各系统协调 统一，共同完成复杂的生命活动。通过本章的学习可以帮助学生建构“人体主要 通过泌尿系统排出代谢废物和的水”这一重要概念。本章的学业要求是描述泌尿 系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念；学会根据尿常规化验的 主要结果初步判断身体的健康状况。运用结构与功能相适应的观念分析身体受损 的功能障碍或异常行为表现，提出相应的预防措施，养成良好的生活和行为习惯， 增强机体健康。 二、学情分析： 本章先从泌尿系统的组成来介绍各个器官，学生比较感兴趣，接着在分析肾 脏的结构，从微观上认识肾单位的结构特点，接着通过资料分析，明白尿的形成 和肾单位有关系，之后再说明尿液的形成过程。从而遵循学生的认知规律，从系 统到器官再到组织的顺序，有利于学生深刻理解泌尿系统的组成和尿液的形成过 程。本节内容涉及很多与自身相关的知识与实例，学生的学习兴趣较高。 三、核心素养： 1、生命观念：通过观察猪肾脏的形态与结构，识别肾脏组成部分，进一步引导 学生认识泌尿系统的组成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念。 2、科学思维：通过分析尿常规化验单，学会初步判断身体健康状况，培养学生 分析推理的科学思维。 3、探究实践：通过模型制作及展示交流，阐述泌尿系统各组成部分的关系，培 养学生科学思维和探究实践能力。 4、态度责任：分析不良生活习惯对身体健康伤害的实例，增强学生健康生活的 意识。 四、教学重点： 肾单位的结构和功能。 五、教学难点： 尿液的形成过程。 六、教学方法： 图示法、表格法、五步教学法、实验法、实例法等。 七、教学课时：2课时。 八、教学准备： 6学科网 字种网票创，让学贝更密易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 猪肾脏、解剖盘、镊子、肾单位模型、尿常规化验单、教学课件等。 九、教学过程： (一)、情景引入，微发兴趣。 1、金三角的一部分，黄赌毒盛行的地方，这就是缅间北部。在网络发达的 今天，人们才开始一层层的揭露出缅甸北部的真实面目，错综复杂的各种民族武 装、区域力量控制着这里，在这里，什么绑架、非法拘禁、敲诈勒索、拐卖妇女， 各种案件屡见不鲜，这段时间爆出的“割腰子”事件让人对这心生恐怖。 2、肾脏对人体具有什么作用呢？激发学生学习兴趣。 (二)、自主学习，探究新知。 1、学生自己预习教材72页一一76页。 2、学生完成第72页和74页讨论题。 3、学生不懂的地方做好标记。 (三)、小组合作，形成共识。 1、4人小组共同议论“讨论题”答案。 2、小组成员间形成共识。 3、不懂的地方向小组成员间讨论，小组尽量形成大致的观点。 (四)、师生共议，点拨释疑。 1、初识排泄： (1)产生废物的场所：细胞内。 (2)排出的物质：水、无机盐、尿素、二氧化碳。 (3)排出的形式：汗液、尿液、呼气。 2、泌尿系统的组成： 肾静脉肾动脉 功能 肾脏 形成尿液 输尿管 输送尿液 泌尿系统 膀胱 暂时储存尿液 尿道 排出尿液 3、认识肾脏，学生实验注意安全。 6学科网 字种网第，让学司更密易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 皮质 萄质 肾玉 4、认识肾单位： 命学科网血液、原尿和尿液的比较：#网熏制，江字史客易！ JP.ZXXK.CO 学科网精品频道全力推荐 比较 成分 血液 原尿 尿液（终尿） 血细胞 有 无 无 蛋白质 有 微量 无 小管。 葡萄糖 有 有 无 的毛 无机盐 有 有 有 小动 尿素 有 有 有（全部） 水 有 有 有（部分） 端 ④肾小管细长而曲折，最终汇集成集合 管，并与肾孟相连。 ⑤出球小动脉分支形成许多毛细血管， 环绕在肾小管周围。 5、尿液的形成过程： 第一步：肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，形成原尿。 第二步：肾小管的重吸收作用，形成尿液。 注意： 6、思考：血液在流经肾单位的过程会发生什么变化？ 肾静脉的血液和肾动脉血液的成分区别：只有二氧化碳增加，其余成分都减少。 7、排尿的生理意义：排出废物。调节体内水和无机盐的平衡。维持组织细胞的 正常生理功能。 8、其他排泄途径：汗液、呼气等。注意与排遗的区别。 (五)、构建知识体系，形成知识网络。 1、重要概念回顾： (1)什么是排泄？ 6学科网 字种网票创，让学贝更密易！ JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 (2)泌尿系统主要是由哪些器官组成？ (3)肾单位是肾脏的结构和功能单位