3.1 认识自己 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1.学习的滋味有哪些？ 3．如何学会学习？ (1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 (2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。 (3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 (1)学习中有快乐(2)学习中也有辛苦(3)学习是苦乐交织的过程 2.学习是快乐的表现？ （1）对某方面的知识有强烈的兴趣时（2）自己解决某个问题时（3）学习中找到志趣相投的同伴时（4）发现自己潜能时 凭第一感觉选择你最喜欢的一张，包括颜色和形状。 不需要过多地分析，跟着直觉选择。 性格测试 导入新课：性格测试 图三：善于自省、睿智敏感、思维深邃、需要内在的宁静和内心的平和 图四：脚踏实地、考虑周全、为人和睦、和人相处自然舒服 图一：逍遥快活、调皮可爱、充满活力，喜欢变化和新鲜事物 图二：独立自主、不走寻常路、无拘无束，喜欢自由、不被他人影响的生活 图五：为自己负责、坚信奋斗和努力比运气更重要、务实、自信心强 图六：为人平和、谨言慎行、注重隐私和独立性、为人随和但比较谨慎 图七：善于分析、信赖可靠、成功自信、喜欢发掘一切美好的事物 图八：感觉和情感丰富、不喜欢只从严肃、理性的角度看问题、感性 图九：活力十足、精力旺盛、喜欢创造性和挑战性 认识自己 第三课 第一框 一场自我探索之旅 　　 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 “嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 青蛙没有正确认识自己，没有认识的自己的禀赋。最终在“自大”中丧命。 森林大比武 思考：在这个寓言故事中，青蛙为什么会遭到嘲讽呢？ 一、人贵自知 阅读P27页探究与分享，思考： 1.如何看待小刚对自己的认识？ 2.这样认识给他带来怎样的影响？ 3.为什么要正确认识自己？ 笔记区 一 ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 1、正确认识自己的意义？ P28探究与分享 你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。 我是一个帅气的男孩 我是一个高个子 我是一个身体很棒的人 我是一个能言善道的人 我是一个爱好音乐的人 我是一个性格开朗的人 我是一个受同学欢迎的人 我是一个七年级的学生 我是爸爸妈妈的开心果 身体特征和 生理状况 个性心理特征 在群体中的关系 我的自画像 生理方面 心理方面 社会方面 我 我 我 我 我 我 二、多把尺子量自己 我们怎样认识自己 ①角度：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 ②我们可以通过自我评价来认识自己。 自我评价的方法 自我观察和分析 与他人比较 探究与分享（p28） 我是一个 的人。 我是一个 的人。 我是一个 的人。 我是一个 的人。 我是一个 的人。 我是一个 的人。 …… 活动要求： 1.2人为一组换书。 2.你觉得她符合的，在那一条旁边打一个五角星。 3.谈一谈”你眼中的ta”。 ③他人评价是我们认识自己的一面镜子。 他人评价 他人评价的意义： 是我们认识自己的一面镜子。 有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 ②我们可以通过自我评价来认识自己。 ③他人评价是我们认识自己的一面镜子。 2、正确认识自己的途径有哪些？ 笔记区 好！ 不好！ 呃 猜猜它（四幅图）是什么 为什么同一样东西会有四种不同的模样呢？ 探究与分享（p30） 数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。 在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。 同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。 在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。 奶奶说我淘气得像个假小子，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小。 不同的人对“我”的评价各不相同，该如何对待这些评价？ ①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 ②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 3.如何正确对待他人的评价？ 笔记区 致同学们 从小到大，我们了很多“你要努力读书，将来像谁谁谁一样找个好工作”“你看看谁谁谁多优秀”。 但我希望你找到自己的方向、过得开心。 我们要认识自己，活成自己想要的样子。 人贵自知 多把尺子