Unit 2 Colours PB Let’s talk （教案）人教PEP版英语三年级上册

人教版(PEP)小学英语三年级上册 Unit 2 Colours 第3课时 PB Let's talk P17 1. What:该语篇是一个对话，呈现的是Wu Binbin去Mike家，Mike将Wu Binbin介绍给妈妈认 识，两人互相打招呼和互相问候。 2.Wy:该语篇旨在引导学生进一步学会在具体的时间准确地打招呼和互相问候。 3.How:该对话涉及了一个新词汇：mum;呈现了“下午打招呼”的功能句型“Good afternoon.” 和“互相问候”的功能句型“Nice to meet you../Nice to meet you,too.”;该对话情节贴近学生学习 生活，易于学生交流，具有现实意义。 课时主题 Mike's mum and Wu Binbin 课时的教学目标、教学重点和难点 通过本课时学习，学生能够： 1.在看、听、读、说的过程中，获取、梳理对话中的两位人物所交流的信息内容。（学习理解） 2.借助思维导图梳理对话内容，获得在下午打招呼和互相问候的具体方式。（应用实践） 3.在情境中，综合运用语言，学会介绍他人和互相问候。（迁移创新） --Good afternoon. --Good afternoon. -Nice to meet you. -Nice to meet you,too. 1.在看、听、读、说的过程中，获取、梳理对话中的两位人物所交流的信息内容。 2.借助思维导图梳理对话内容，获得在下午打招呼和互相问候的具体方式。 3.在情境中，综合运用语言，学会介绍他人和互相问候。 1.在看、听、读、说的过程中，获取、梳理对话中的两位人物所交流的信息内容。 2.在情境中，综合运用语言，学会介绍他人和互相问候。 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解： 1.Watch and enjoy 教师观察学生完成 在看、听、读、说的过 教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频， 任务的积极性和准确性， 程中，获取、梳理对话 点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。 并及时予以指导和反馈 中的两位人物所交流 2.Free talk 并有效拓展，以此评估活 的信息内容。 教师播放课件，呈现任务要求和句子，要求 动的有效度，判断学生能 学生看课件，根据实际情况进行交流。 否通过该任务有效关键 3.Look and talk 信息。 教师播放课件，呈现任务要求、句型和课本 P17Lt'stak的图片，要求学生看图片，说出自 己认识的人物。 4.Watch and fill 教师主动引导，观察 教师播放课件，呈现任务要求、问题和课本 学生的分步阅读任务的 P17Lt'stak的视频，点击播放视频，要求学生 有效度、获取关键信总的 看视频，根据课文内容补充对话。 能力。 5.Watch and repeat 教师播放课件，呈现任务要求和课本P17 Iet'sak的视频，点击播放视频，要求学生看视 频，跟读课文内容。 设计意图：首先，借助歌曲，进行热身，然后通过自由交流环节，引出话题，紧接着，通过观察图 片，了解人物，学习单词mum,再通过观看视频，提取关键信息，最后，通过跟读课文内容，进 步理解课文内容。 应用实践： 6.Make a summary 借助思维导图梳理对 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的 教师充分利用思维 话内容，获得在下午打 框架，要求学生回顾课文内容，补充思维导图。 导图对学生的思维进行 招呼和互相问候的具 7.Let'sact 充分训练。 体方式。 教师播放课件，呈现任务要求和课本P17 Let'sak的课文内容图片，要求学生三人一组， 合作表演课文内容。 设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固语篇的重点信息，提高思维能力： 合作表演课文内容，有助于提高个人的表演能力以及小组的合作能力。 迁移创新： 8.Let's play 引导学生积极参与 在情境中，综合运用语 教师播放课件，呈现任务要求、图片和范例， 互动和交流，学生能主动 言，学会介绍他人和互 要求学生两人一组，模仿范例，玩扮演游戏。 分享个人对该主题已有 相问候。 的知识、经验，教师根据 需要调整提问。 设计意图：在活动中，综合运用语言，学会介绍他人和互相问候。 Homework 教师播放课件，呈现任 学生登记任务，按时完成 作业用于辅助学习。 务。 作业。 板书 Unit 2 Colours Period 3 Good afternoon. Mike's mum Good afternoon. and Wu Binbin Nice to meet you. Nice to meet you,too.