11.2化学肥料课件-2022-2023学年九年级化学人教版下册

课题2　化学肥料 ⁠ ⁠ 1.知道常见化肥的种类、作用、保存及施用时的注意事项；了解过量施用化肥、农药会造成环境污染（知道、了解） 2.认识几种典型的氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出肥料中的营养元素（认识、掌握） 3.掌握化肥的简易鉴别（掌握） 课标要求 ⁠ ⁠ 一、化肥简介 1.常见的化肥及作用 （1）氮肥 ①含氮化合物：尿素[CO（NH2）2]、氨水（NH3·H2O）、铵盐如碳酸氢铵（NH4HCO3）和氯化铵（NH4Cl），以及硝酸盐如硝酸铵（NH4NO3）和硝酸钠（NaNO3）等； ②主要作用：促进植物茎、叶 　生长茂盛　⁠，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量。 生长茂盛 学习导引 （2）磷肥 ①磷酸盐：磷矿粉[Ca3(PO4)2]、钙镁磷肥（钙和镁的磷酸盐）、过磷酸钙（磷酸二氢钙）和CaSO4的混合物]等； ②主要作用：促进作物生长，增强作物的 　抗寒　⁠、 　抗旱　⁠能力。 抗寒 抗旱 学习导引 （3）钾肥 ①钾肥：硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）等； ②主要作用：保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强 　抗病虫害　⁠和 　抗倒　⁠能力等。 抗病虫害 抗倒伏 学习导引 2.复合肥料 （1）概念：同时含有氮、磷、钾中的 　两种或三种　⁠营养元素的化肥。 （2）常见的复合肥料：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]和硝酸钾（KNO3）等。 （3）特点：能同时均匀地供给作物 　几种养分　⁠，充分发挥营养元素间的 　相互作用　⁠，有效成分高。 两种或三种 几种养分 相互作用 学习导引 3.化肥和农药 （1）化肥：化肥会造成土壤退化和 　水　⁠、 　大气环境　⁠的污染。 （2）农药：农药本身就是有毒的物质，使用不当会带来了对 　自然环境　⁠的污染和对 　人体健康　⁠的危害。 水 大气环境 自然环境 人体健康 学习导引 二、化肥的简易鉴别（重点） 化肥 钾肥 氮肥 磷肥 氯化钾 硫酸钾 碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 外观  　白　⁠色晶体  　灰白　⁠色粉末 气味 无气味  　有刺激性　⁠气味 无气味 无气味 有酸味 白 灰白 有刺激 性 学习导引 化肥 钾肥 氮肥 磷肥 溶解性  　易溶　⁠于水 不溶于水 溶于水后 有残渣 加熟石灰粉末研磨  　无气味　⁠ 有刺激性气味 — 易溶 无气味 学习导引 特别提醒 ①检验：铵态氮肥遇碱性物质能放出具有刺激性气味的气体，如氯化铵和熟石灰反应的化学方程式为2NH4Cl＋Ca(OH)2 CaCl2＋2NH3↑＋2H2O；②使用注意事项：铵态氨肥不能与碱性物质（如草木灰）混合施用。 学习导引 ⁠ ⁠ 【例】氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便的方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是（　D　） A.NH4Cl与KCl：观察外观 B.NH4HCO3与KCl：加水 C.K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味 D.(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味 D 典例精讲 方法点拨： NH4Cl与KCl均是白色粉末，通过观察外观不能区分；NH4HCO3与KCl，均能溶于水，通过加水不能区分；K2SO4与Ca3（PO4）2，均无气味，通过闻气味不能区分；铵盐遇碱会放出氨气，氨气有刺激性气味，则加熟石灰研磨后闻气味，（NH4）2SO4能闻到刺激性气味，K2SO4没有闻到刺激性气味，通过加熟石灰研磨后闻气味能区分。 典例精讲 ⁠ ⁠ 知识点1　化肥简介 1.（教材变式）为增强作物的抗寒、抗旱能力，需要施用的化肥是（　A　） A.Ca3(PO4)2 B.K2SO4 C.KNO3 D.CO(NH2)2 A 针对训练 2.（情景题）同学们夏季郊游时，发现稻田里的水稻叶子发黄并倒下了一片，认为应该向稻田中施用的复合肥是（　D　） A.NH4NO3 B.K2CO3 C.Ca3(PO4)2 D.KNO3 D 针对训练 3.（情景题）如表所示是某番茄无土栽培营养液的配方，其中属于磷肥的是（　D　） 番茄无土栽培营养液配方（用量单位：mg/L） MgSO4 Ca（NO3）2 KNO3 NH4H2PO4 H3BO3 492 590 606 153 2.86 A.MgSO4 B.Ca（NO3）2 C.KNO3 D.NH4H2PO4 D 针对训练 4.下列有关化肥的说法错．误．的是（　C　） A.尿素[CO(NH2)2]能使作物枝叶繁茂、叶色浓绿 B.磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4