第1课《社戏》课件（共62张ppt） 2022-2023学年统编版语文八年级下册

《社戏》 ——鲁迅 学习目标 1.识记有关鲁迅的文学常识，梳理文章主要内容。 （重点） 2.理解文中多种表达方式的综合运用，把握景物描写在文中的作用。（难点） 3.感受当地淳朴、和睦、善良的民风民俗，体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，培养淳朴善良、有爱无私的品质。（素养） 文学文化常识 鲁迅，原名周树人， 字豫才。浙江绍兴人。 伟大的无产阶级文学家、 思想家和革命家。中国 现代文学的奠基人。代 表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。 作者简介 民俗 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由人们创造而世代传承的民间文化。 生产劳动中有生产劳动的民俗，日常生活中有日常生活的民俗，传统节日中有传统节日的民俗。人生的各个阶段也需要用民俗进行规范。 民俗展示 生活民俗再现 生活民俗再现 社戏 社,指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。 归 省（ ） 行 辈（ ） 不 惮（ ） 潺 （ ） 怠 慢（ ） 家 眷（ ） 凫 水（ ） 皎 洁（ ） 踊 跃（ ） 蕴 藻（ ） 絮 叨（ ） 撺 掇（ ） 漂 渺（ ） 纠 葛（ ） xǐng dàn dài fú yǒng yuè juàn piāo miǎo háng xù dao cuān duo chán yùn zǎo jiǎo jiū gé 字词检查 归省[xǐng]：回娘家探望父母。 偏僻[pì]：荒僻，交通不便。 行辈[háng]：排行和辈分。 惮[dàn]：怕，畏惧。 欺侮[wǔ]：欺负。 絮叨[xù dāo]：唠叨的，啰嗦的。 宽慰[wèi]：表示宽解安慰。 怠慢[dài]：表示招待不周到。 礼数：礼节；礼貌的等级。 字词检查 篙[gāo]：用竹竿或杉木等制成的撑船工具。 橹[lǔ]：安装在船尾，左右摆动可使舟船前进。 潺潺[chán]：形容水流动的声音。 踊跃[yǒng yuè]：跳跃。 撮[cuō]：取、摘取；用手指捏取细碎的东西。 纠葛[jiū gé]：纠缠不清的事情；纠纷。 棹[zhào]：划船。 楫[jí]：船桨。 好歹[dǎi]：不知道轻重，不论好坏。 字词检查 感知文本 本文线索是什么？ 本文可以依据线索分为几个部分？ 每个部分都包括哪些自然段？ 分别讲了什么内容？ 线索 人线 物线 事件线 地点线 时间线 情感线 事件线——看社戏 第一部分 第二部分 第三部分 社戏 随母归省小住平桥村 （1—3） 看社戏后的余波 （31—40） 去赵庄看社戏的全过程（4—30） 看社戏的波折 （4—9） 途中的见闻和感受（10—13） 赵庄看社戏 （14—21） 深夜归航 （22—30） 细分第二部分 再读课文 围绕这条线索，文章具体写了哪几件事？完成思考探究。请用四字短语进行概括。 哪些详写，哪些略写？ 1、平桥概况 2、伙伴游玩 3、戏前波折 4、月夜行船 5、赵庄看戏 6、停船偷豆 7、深夜返航 8、再谈吃豆。 ①平桥概况；②伙伴游玩；⑧再谈吃豆——略写 ③戏前波折；④月夜行船；⑤赵庄看戏；⑥停船偷豆；⑦深夜返航——详写 这些事件中哪些是详写？哪些是略写？作者为什么这样写？ 好处：因为文章主要内容是看社戏，所以③④⑤⑥⑦等详写；①②⑧的情节与看社戏关系不大，所以略写。 第一部分 1、前三段写我与母亲省亲、与小伙伴玩耍的目的何在? 2、平桥村是一个什么样的地方？“我”为什么称它为乐土？ 第二课时：文本细读 1、前三段写我与母亲省亲、与小伙伴玩耍的目的何在? （1）交代了看社戏的时间、地点、机缘； （2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友； （3）为下文写“我”在那里所第一盼望的——看社戏做了铺垫。 2、平桥村是一个什么样的地方？“我”为什么称它为乐土？ （1）我在这里不但得到优待，自由快乐 （2）亲近大自然趣味性十足，掘蚯蚓，钓虾，放牛； （3）没有封建礼教的约束，人人平等。 3、“乐土”一词运用了怎样的表达方式？蕴含着作者怎样的思想感情？ 议论、抒情 对平桥村的生活的热爱和怀念之情。 表达方式 （1）记叙：对人物的经历、事件的发展