第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 课件--2024届高考统编版历史一轮复习

近代殖民活动和人口的跨地域转移 高中历史选择性必修3《文化交流与传播》第7课 课程标准 通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 1 一、重要知识点巩固 1. 殖民入侵引对美洲族群和文化产生了怎样影响？ P38页学习聚焦+38页最后一段 2. 美洲国家人口结构差异性如何体现？导致差异原因？ P39页第一段 3.英国对大洋州殖民活动的进程？ P39页第一段 4.英国殖民活动与大洋洲人口结构和文化的影响 P39页学习聚焦+白人成为主要居民，欧洲文化成为主流 一、重要知识点巩固 5.殖民扩张对美洲与大洋洲族群和文化影响的共性与差异？ 共性：欧洲文化成为当地文化主流 差异：大洋洲人口发生替代性变化，且大洋洲没有美洲那种人口混合现象 新航路开辟 殖民扩张 人口迁移 族群变化 北美洲 拉丁 美洲 白人（主导） 黑人 印第安人 混血 混血（主导） 白人 黑人 印第安人 美国文化 英国文化基础 多种文化融合 拉美文化 萄西文化基础 多种文化融合 人口和族群的变化最终引起了文化的冲突、交融和认同 美洲文化的重构 形成了性的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化 背景 表现 4 二、相关融通点 1.全球航路的开辟 纲要下P36-37 2. 早期殖民扩张 纲要下 p42 3.人口迁移与物种交换 纲要下 p39 4.新航路开辟后食物物种交流 选2P8 5.古代美洲文明 纲要下29 一、新航路开辟 根本原因 社会根源 精神动力 1.原因和条件 （纲下 P34-35） ①14-15世纪，地中海沿岸城市出现资本主义萌芽 ②西欧商品经济迅速发展，迫切渴望金银财富（资本）和新的市场 庄园解体、手工工场、租地农场 ①《马可•波罗行纪》激起对东方和未知海外的发财梦 ②欧洲长期从亚洲进口丝绸、瓷器等奢侈品和香料等生活必需品 ①人文主义鼓励冒险精神 ②西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教 ③奥斯曼帝国威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全 （1）原因 ④王室支持：西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。 （2）条件 （纲下35） 【学习聚焦】15世纪末，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。 ①地理知识日益丰富（地圆学说，有关季风和洋流等知识） ②造船技术不断提高 ③罗盘针和星盘等定位导航工具的使用 【课前导语】中国发明的指南针传入欧洲后，欧洲的航海事 业发生了翻天覆地的变化。应用指南针和其他相关仪器， 不仅容易测定船只方位，而且能制作出新型航海图。 航海经验：西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验。 王室支持：西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动 葡萄牙航海，建于1960年，位于里斯本贝伦塔附近。最前为亨利王子 7 时 间 人 物 国 籍 航 线 支持者 航 向 1487 迪亚士 葡萄牙 绕过好望角，到达非洲东海岸 葡萄牙王室 向东 1492 哥伦布 意大利 到达美洲巴哈马群岛，开辟了从欧洲到美洲的新航路 西班牙王室 向西 1519-1522 麦哲伦 葡萄牙 完成了人类历史上 第一次环球航行 西班牙王室 向西 1497-1498 达伽马 葡萄牙 绕过好望角驶达印度 葡萄牙王室 向东 2.开辟过程 【学习聚焦】达·伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线，哥伦布到达美洲，麦哲伦船队完成环球航行，是新航路开辟的主要标志。 国家 航海家 时间 成果 英国 卡伯特父子 1497年 发现了纽芬兰岛 德雷克 1578年 到达美洲南端合恩角 荷兰 巴伦支 16世纪 三次航行北冰洋 哈得逊 17世纪初 探索北冰洋通向亚洲的航路 塔斯曼 1642-1643年 到达新西兰和塔斯马尼亚岛 法国 卡蒂埃 16世纪 到达拉布拉多半岛 俄罗斯 开辟了北太平洋到北冰洋的航线。 其他航路的开辟 人口迁移促进了世界动植物的大交流。欧洲人把欧亚 大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大 麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流 向世界各地。据统计，当今世界的植物食品中，约有1/3 的品种源自美洲。纲要 水稻由西班牙人带到美洲，18世纪中期，水稻成为北美第二大农作物 选2 P 10 （纲下 P40） 各种疾病传播 （天花、麻疹） 第14课 历史上的疫病（选二 P80） 天花：古埃及拉美西斯五世；康熙帝；彼得二世、路易十五、百姓 鼠疫： 古希腊雅典鼠疫，伯利克里； BC323年，亚历山大病亡； 明末鼠疫，明军、大顺军、民众大量死亡； 17世纪 墨西哥 黄热病； 20世纪早期，俄国波兰斑疹伤寒； 1918-1919