3.2 参与民主生活 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 3.2　参与民主生活 1.政治认同：自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识，增强热爱社会主义民主的情感。 2.道德修养：理解参与民主生活的意义，理性行使公民权利，逐步提高参与民主生活的能力。 3.法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 核心素养目标： 教学重点：行使民主权利。 教学难点：掌握参与民主生活的形式，并在实践中运用。 自学导航 1 公民参与民主生活的必要性、内涵、要求？ 2 公民行使民主权利的形式（途径）? 3 为什么要增强公民的民主意识？ 4 公民怎样参与民主生活？ 5 公民如何增强自身的民主意识？ 行使民主权利 第一部分 THE FIRST PART 思考： （1）你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？ （2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？ 九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网吧，一些同学课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被取缔了。 情景探究P37 5 1、如何正确认识公民参与？ 课堂笔记 公民参与 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 必要性 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 内涵 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 要求 探究二 公民参与民主生活途径 ★公民行使民主权利的形式（途径）有哪些？ 民主选举 民主协商 民主决策 人民实现民主权利的一种重要形式 保障人民利益得到充分实现的有效方式 公民参与民主生活，行使公民监督权的具体体现 民主监督 民主管理 保证了人民的意愿和要求得到充分表达 人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道 7 探究二 公民参与民主生活途径 途径一：民主选举 ① 地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 ②民主选举的形式直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 民主选举的形式 选民角度： 直接选举和间接选举 候选人角度：等额选举和差额选举 8 公开、公平、公正 积极、主动、理性参与选举。 C.原则： D.要求： 一、行使民主权利 2023年3月10日，十四届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第三次全体会议。习近平全票当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。 有人说，对于国家大事于我们百姓太遥远，谁当选无所谓。如果我去选，谁能给我带来好处，票就投给谁；谁有能力，票就投给谁；谁跟我关系好，票就投给谁。你如何看待这样的选举？ 社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上有以上几种说法。 思考：你同意上述说法吗？说说你的理由。 观图片，知行使民主权利之途径 B.民主协商 B1地位/意义： 保证了人民的意愿和要求得到充分表达。有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 B2方式： 在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商 第一部分 行使民主权利 10 （2）民主决策 A.地位： B.要求： C.方式： (保障制度） 保障人民利益得到充分实现的有效方式 要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。 社情民意反映制度 专家咨询制度 重大事项社会公式制度 社会听证制度 公民参与民主决策的有力保证 11 社情民意反映制度：公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议。 专家咨询制度：某些具有专业性的重大决策，需要听取专家的意见，集中学者的智慧，提高决策的科学性。如高考改革等，需要听取教育专家的意见。一般有论证会，座谈会等形式。 重大事项社会公示制度：一般采用公示的方式在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏和有关行政村、基层站所公告栏上进行。对公示后的群众反映、建议和举报，由有关职能部门、乡镇受理并予以答复。 社会听证制度：听证会举办方会分别邀请各界代表，在听证会上，公民充分发表意见，提出建议。 拓展知识 民主决策 12 （4）民主管理 主要有：村民代表大会、职工代表会等（涉及基层民主） 一、行使民主权利 ①内容： 民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 ②意义： 实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管，人民的事人民办。 ①地位： 民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 ——国家机关及其工作人员 ②意义： 改进工作，提高工作