第四部分 第十八章 第2讲 耕地安全、粮食安全与海洋空间安全-【导与练】2024高考地理一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT（新教材，人教版）

第2讲　耕地安全、粮食安全与 海洋空间安全 考情播报·研析高考 课标要求 考题示例 新高考趋势 1.运用图表,解释中国耕地资源的分布,说明其开发利用现状,以及耕地保护与粮食安全的关系。 2.结合实例,说明海洋空间资源开发对国家安全的影响。 2022·山东卷,19(考向:耕地与粮食安全) 近几年高考题中,粮食安全、耕地安全、海洋空间资源开发及粮食安全与耕地安全的关系等知识的考查频率较高;多通过我国区域耕地利用现状的热点材料分析,考查学生的综合思维;结合农业区位因素及粮食生产的安全性,考查学生的区域认知和综合思维能力;通过生活中耕地与粮食生产的变化考查学生的人地协调观;多以选择题或非选择题形式呈现。 2022·湖南卷,17 (考向:粮食安全) 2021·浙江6月选考,5(考向:海洋空间资源开发与国家 安全) 2020·山东卷,3—4(考向:耕地安全) 2020·江苏卷,17—18(考向:粮食安全) 2020·江苏卷,17—18(考向:粮食安全) 回扣教材·筑基高考 一、粮食生产安全的资源基础 1.粮食安全 (1)概念:保证人们能够及时得到生存和健康所需要的 食物。 (2)影响环节:粮食生产、储备、流通、进出口四个环节中,任何一个环节出现问题,都可能危及粮食安全。 (3)地位:粮食安全是国家安全的基本 。 2.我国的粮食安全 (1)目标:在国内粮食生产的基础上,需要粮食总产量与粮食需求量大致持平。 (2)粮食生产的影响因素:不仅与耕地的数量和 有关,还与耕地所在区域的热量、水和光照等资源的时空配置有关。 足够 物质保障 质量 (3)我国耕地资源与粮食生产能力特征 ① 耕地少,后备耕地资源有限。 ②耕地质量总体欠佳,退化和污染问题严重。 ③耕地空间分布不均,水土资源配置不佳。 ④农业气象灾害频发,粮食产量年际波动大。 3.我国实现粮食安全的途径 (1)增加粮食总产量 途径 阶段 扩大耕地数量 1949年以前,我国主要通过扩大耕地面积实现粮食总产量的增加 提高 产量 1949年以后,我国主要通过提高单位面积产量实现粮食总产量的增加。主要依靠增加人力、物质和技术投入,从耕地利用率、养分和水热资源保障能力、作物品种和栽培技术、田间管理等环节挖掘提高粮食单位面积产量的潜力 人均 单位面积 (2)通过多种手段对粮食安全进行调节 ①通过粮食的 调剂,解决粮食生产与消费空间配置不均衡问题。我国粮食净调出区主要分布在黑龙江、吉林、内蒙古、河南、安徽等省级行政区。 时间 调剂路线 粮食种类 用途 20世纪六 七十年代 南粮北调 大米 居民食用粮 自1985 年起 北粮南运 玉米 畜牧业饲料用粮 跨区 ②充分利用国际粮食市场 时间 我国粮食进出口状况 20世纪90年代中期以前 以净进口谷物为主 20世纪90年代中期到21世纪初 粮食进出口大体平衡 21世纪以后 粮食净进口量 ,以进口大豆为主 ③建立粮食 。粮食储备是维护我国粮食安全的基本制度,对国家粮食安全起着“蓄水池”的作用。 持续增加 储备 思考1: (1)阐述“民以食为天,食以安为先”的含义。 提示:食品是人类赖以生存和发展的最基本物质条件,食品安全涉及人类最基本权利的保障,关系到人民的健康和幸福,更关系到国家的稳定和强盛。 (2)我国华北地区农业发展所面临的气象灾害有哪些? 提示:干旱、洪涝等。 二、未来粮食安全的耕地保障 1.国家粮食安全战略 (1)战略:“以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、 支撑”。 (2)目标:“确保谷物基本自给、口粮绝对安全” (3)未来面临的挑战 ①粮食需求刚性增长,粮食供求将长期处于勉强平衡状态。 ②粮食品种结构和生产布局矛盾突出。 ③受耕地、水资源、气候等因素的影响,粮食产量继续增长难度越来越大。 ④国际市场粮食价格大幅波动,宏观调控难度加大。 科技 2.耕地资源保护措施 (1)必要性:人多地少的国情,决定了我国保障国家粮食安全,不能通过扩大耕地面积增加粮食产量,而是要保护耕地资源,确保我国的耕地数量和生产能力。 (2)耕地保障措施 ①确保耕地数量:划定具有法律效力的耕地红线,确保耕地保有量在 亩以上,确保基本农田不低于15.6亿亩。 ②确保耕地质量:实施高标准农田建设、耕地质量保护与提升、耕地重金属污染治理、水土保持与坡耕地改造、高效节水等一系列水土资源保护项目。 18亿 三、海洋空间资源开发与国家安全 1.海洋空间资源开发 (1)海洋环境和生态的复杂性与特殊性 ①海面:多变的海洋气象状况和海水的运动。 ②深海: 、高压、低温、缺氧的环境。 ③海水:具有腐蚀性。 ④