第四部分 第二十章 保障国家安全的资源、环境战略与行动-【导与练】2024高考地理一轮复习高中总复习第1轮教学课件PPT（新教材，人教版）

第二十章　保障国家安全的资源、环境战略与行动 考情播报·研析高考 课标要求 考题示例 新高考趋势 举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。 2022·全国乙卷,36(考向:以色列的水资源短缺问题) 近几年高考试题中,人地关系的发展、生态文明建设的途径、保障资源领域和环境领域的国家安全战略、公众参与等知识点考查较多。常运用图文资料,说明人类走向生态文明的过程,考查综合思维能力;结合实例,说明生产方式和生活方式绿色化的途径、推动公众参与解决资源环境问题的主要途径,考查地理实践力;联系实际,践行人与自然和谐共生的资源与环境安全观,考查人地协调观;多以综合题形式呈现。 2022·湖南卷,17(考向:山东省种植结构“非粮化” 现象) 2021·山东卷,17(考向:新能源的利用与生态安全) 2020·全国Ⅰ卷,1-3(考向:区域生态环境建设) 回扣教材·筑基高考 一、走向生态文明 1.从工业文明向生态文明转变 (1)人类社会发展史 社会 阶段 主导产业 资源基础 环境问题 人与自然 的关系 原始 社会 采集、 狩猎 自然植 物、动物 对自然的破坏较小且发生在局地 . 自然 农业 社会 种植、 养殖 作物、 驯化动物、 土壤、 气候 对自然的破坏有限,出现区域性生态危机 半依附 自然 工业 社会 工业、 现代农业、 服务业 矿产 资源 对自然资源 式开发,在全球尺度上改变自然环境 . 自然 依附 掠夺 征服 (2)生态文明:人与自然是生命共同体,人类既要开发利用自然,也要遵循 ,协调人口、资源、环境与发展的关系,实现人与自然和谐共生。 (3)我国生态文明建设 我国将 建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道,纳入中国特色社会主义建设的总体布局,明确建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。 2.生态文明下的资源、环境与国家安全 资源与 环境安 全观 ①资源、环境安全的本质就是寻求自然环境服务的 利用和服务效益最大化的平衡; ②在地球资源、环境所允许的边界内,避免资源短缺和环境问题对人类社会可持续发展构成威胁; ③避免资源安全和环境安全问题对国家安全、区域稳定和国际安全构成威胁 保障 措施 ①推进生产方式的绿色化,构建科技含量高、资源消耗低、环境污染少的产业结构,大力发展绿色产业,培育新的经济增长点; ②推进生活方式的绿色化,加快形成勤俭节约、绿色 、文明健康的生活方式和消费模式 自然规律 生态文明 低碳 可持续 二、国家战略与政策 1.保障资源领域、环境领域国家安全的内容和措施 内容 措施 资源 领域 保障经济社会发展所需的资源能持续、可靠和有效地供给,其中 资源的开发、储备和运输尤为重要 ①有效管控战略资源的开发;②加强战略资源 ;③完善资源运输战略通道建设和安全保护措施 环境 领域 保障人民赖以生存发展的大气、水、土壤等自然条件不受威胁和破坏 ①划定生态保护 ;②强化环境风险的预警和防控;③妥善处置突发环境事件 战略 储备 红线 2.推动公众参与 意 义 制定相关的政策、措施,引导公众树立正确的资源观、环境观,推动公众参与资源和环境保护行动,是保障资源、环境领域国家安全的重要途径 措 施 ①推动公众履行相关法律义务; ②培养公众的环境 ; ③推动公众参与资源、环境事务的社会监督 三、国际合作 1.国际合作的必要性和途径 必 要 性 ①有些资源、环境问题具有 性,单靠一个国家无法解决,需要全球共同行动; ②有些资源、环境问题具有跨国、跨地区的影响,需要开展双边或多边的区域合作; ③在全球化时代,任何一个国家都要有国际视野,在保障本国资源、环境领域国家安全时,都不能以邻为壑,不能以牺牲他国的安全为代价 途 径 ①签署公约及履约;②资金援助;③技术援助和科技合作;④人员交流和能力建设;⑤签署多边、双边合作协议 意识 全球 2.中国在行动 地位 转变 我国已经从环境保护国际合作的一个学习者、参与者、受益者,逐步变成分享者、推动者、贡献者 签约、 履约 我国批准了关于臭氧、气候变化、生物多样性、持久性有机污染物、危险废弃物跨境转移等的一系列环境公约和议定书,履行国际环境公约成效显著 国际 合作 我国与世界许多国家开展了资源、环境领域的国际合作,已经形成高层次、多渠道、宽领域的合作局面 理念 贡献 我国提出建设生态文明、推进 发展等一系列新发展理念 绿色 凝炼考点·提能高考 核心考点1　走向生态文明 生态保护红线是指对生态、经济、社会可持续发展具有重要意义,必须严格管理的空间边界线。下表为某年南京市部分生态保护红线划定区