第一部分 第二章 第4讲 地球公转的地理意义-【导与练】2024高考地理一轮复习高中总复习第1轮教师用书word（新教材，人教版）

第4讲　地球公转的地理意义 课标要求 考题示例 新高考趋势 结合实例,说明地球运动的地理意义。 2022·浙江6月选考,19—20(考向:昼夜长短变化与正午太阳高度应用) 近几年的高考试题中,昼夜长短、日出日落方位及正午太阳高度应用考查较多。多以示意图的形式考查综合思维;结合典型实例和生活情境考查地理实践力。多以选择题的形式呈现。 2022·广东卷,7—8(考向:正午太阳高度计算) 2021·江苏卷,4—5(考向:太阳高度及应用) 2021·天津卷,6—7(考向:正午太阳高度及应用) 2021·河北卷,7—8(考向:正午太阳高度的应用) 一、地球公转及黄赤交角 1.地球公转的基本特征 轨道 近似正圆的椭圆 方向: 自西向东 北极上空俯视:逆时针方向绕转 南极上空俯视:顺时针方向绕转 周期 365日6时9分10秒,叫恒星年 速度 (线速度、 角速度) 近日点(A):1月初,速度较快 远日点(B):7月初,速度较慢 2.黄赤交角及其影响 (1)含义:地球公转轨道平面(即黄道平面)同赤道平面的交角。目前,其大小是23°26′。 (2)影响:引起太阳直射点在南、北回归线之间往返运动,即太阳直射点的回归运动,如图: 点拨　黄赤交角相关数据关系 (1)黄赤交角=回归线的度数。 (2)黄赤交角=90°-极圈度数。 (3)黄赤交角=晨昏线与地轴的最大夹角。 二、地球公转的地理意义 1.昼夜长短的变化 时间 变化特点 重要节气 北半球 夏半年 北半球各纬度昼长夜短 ,纬度越高,昼越长,夜越短 图 1 为夏至日,北半球各地昼长达到一年中的最大值,北极圈及其以北地区出现极昼现象  北半球 冬半年 北半球各纬度昼短夜长,纬度越高,昼越短,夜越长 图 3 为冬至日,北半球各地昼长达到一年中的最小值,北极圈及其以北地区出现极夜现象  春、秋 分日 图2中代表的日期是每年的3月21日前后或9月23日前后,全球各地昼夜等长,均为12时 2.正午太阳高度的变化 (1)太阳高度和正午太阳高度 太阳光线与地平面的夹角,叫作太阳高度角,简称太阳高度。一天中太阳高度最大值出现在正午,称为正午太阳高度。 (2)正午太阳高度的纬度变化规律 正午太阳高度从太阳直射点所在纬度向南北两方降低 夏至日 正午太阳高度由北回归线向南北两方降低 冬至日 正午太阳高度由南回归线向南北两方降低 春、秋 分日 正午太阳高度由赤道向南北两方降低 (3)正午太阳高度的季节变化规律 北半球 节气 达最大值的地区 达最小值的地区 夏至日 北回归线及其以北各纬度 南半球各纬度 冬至日 南回归线及其以南各纬度 北半球各纬度 春、秋分日 赤道 南北两极点 思考:正午太阳高度最大时,昼长是否为一年中最长? 提示:正午太阳高度最大时,昼长不一定达到最大值。北回归线及其以北地区、南回归线及其以南地区分别在夏至日和冬至日正午太阳高度达一年中最大值,此时昼最长。但赤道至南回归线的范围,太阳直射时正午太阳高度最大,为90°,但冬至日昼最长;赤道至北回归线之间的区域,太阳直射时正午太阳高度达最大值,为90°,但夏至日昼最长。 3.四季更替和五带划分 (1)形成原因:昼夜长短和正午太阳高度的时空变化,太阳辐射在一年中呈现有规律的变化,形成四季;太阳辐射从低纬度向高纬度呈有规律递减,据此可划分五带。 核心考点1　昼夜长短的变化和日出日落方位 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 　　(2022·浙江6月选考,19—20)我国某中学生在学校附近通过天文观测,绘制出北极星光线与正午太阳光线之间夹角α的年变化曲线,下图为该曲线示意图。据此回答(1)—(2)题: (1)符合“昼变短,夜比昼长”条件的时段是(　　) A.甲至乙 B.乙至丙 C.丙至丁 D.丁至戊 (2)丙日,对应的北极星光线和正午太阳光线位置关系正确的是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 解题流程: 答案:(1)D　 (2)C 　　　　　 　　　　　 　　　　　 [教师备用]　 　　(2022·福建龙岩质检)一般情况下,不考虑地形和天气等因素,P地比Q地(0°,85°E)总是先看到日出,ΔT表示某日P、Q两地之间日出的时间差。下图表示ΔT的年变化曲线。读图,回答(1)—(2)题: (1)P地的地理坐标可能是(　　) A.20°N,70°E B.20°S,40°E C.30°N,115°E D.30°S,55°E (2)与Q地相比,a日P地(　　) A.日落早1小时 B.日落早3小时 C.日落晚1小时 D.日落晚3小时 解析:(1)C　(2)A　第(1)题,经度每隔15°,地方时相差1小时。不考虑地形和天气,P地比Q地