全册说课稿（教案）-人教版音乐五年级下册

人教版小学音乐五年级下册全册说课稿 第一单元北国之声 《北京的孩子逛北京》说课教案 说教学目标 1.通过欣赏感受北京城市的美好风光，民俗文化，增进爱国之情。 2.通过欣赏感受歌曲的京腔京韵，培养对祖国优秀传统文化的热爱。 说教学重、难点 1.聆听音乐，感受歌曲中的“京味”与北京城市的变化。 2.“京味”从何而来？引导孩子从“旋律、歌词儿化音”中去发现、 并模唱会成为难点。 说教材分析 这是一首中国气息浓厚的作品，京味儿十足，歌词都是和实际北京生 活相关的内容，表现了北京的孩子对自己城市的热爱。歌曲结构为带 再现的三段体。 说教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、谈话导入 从北京奥运会主题开始谈起，引导到感慨北京的变化真大这个话题 上。（教师播放2008奥运会开幕式视频。） 这个环节教师可以做一个事先的准备，收集有关北京的人文古迹与现 代文明建筑，师生共同交流。例如：故宫、长城、天安门、水立方、 鸟巢等，对于北京城的孩子则可以强调自主交流。 教师简单介绍北京：早在七十万年前，北京周口店地区就出现了原始 人群部落“北京人”。而北京建城也已有三千多年的历史，最初见于 记载的名字为“蓟”。北京市面积16,807.8平方公里，建成区面积 1,254.2平方公里（中国城市第1名）。北京是有着三千年历史的国 家历史文化名城。北京在历史上曾为五代都城，在从辽朝起的800多 年里，建造了许多宏伟壮丽的宫廷建筑，使北京成为我国拥有帝王宫 殿、园林、庙坛和陵墓数量最多的城市。传统文化有：庙宇、胡同、 四合院、中轴线、城池、京剧、燕京八景等。（教师播放故乡的北京 视频。) 教师总结：祖国的心脏是北京，北京城以其独特的文化与位置名扬海 外。今天的音乐课老师和大家一起来欣赏一首歌曲，名叫《北京的孩 子逛北京》。 二、歌曲学习 1.初听歌曲，引导学生关注歌词。(《北京的孩子逛北京》音频) 师：请同学们打开课本，对照歌词再次聆听歌曲，留意歌曲中都唱到 了哪些景点和人文？并做好记录。 师生交流。 2.用富有特色的北京话朗读歌词，体会京腔京韵。 这一教学环节设计针对南方教师与学生可能会存在一定的难度，但是 可以着重抓住儿化音来进行练习，例如：胡同儿、动物园儿、一份儿 等。还可以在学生朗读地基础上加上打击乐器来伴奏，以增强音乐的 “动感”。 3.二度欣赏，感受歌曲的旋律变化。 师：请大家再次聆听歌曲，边听边哼唱歌曲的旋律，留意旋律有何特 点，跟我们以往听到的儿童歌曲有什么不同之处。 学生演唱、教师伴奏、学生回答。 教师总结：歌曲带有着浓郁的“京腔、京韵”的旋律特点，将祖国的 国粹“京剧”的音调运用在歌曲的创作上，加上这又是一首描写北京 新城的歌曲，更增添了这首歌曲的地域特点与民族性，将传统与现代 有机结合，让我们对伟大祖国又有了一份热爱之情！ 4.欣赏《北京的孩子逛北京》动画，学唱歌曲。 师：同学们你们能用富有“京味”特色的感觉尝试演唱吗？ 三、巩固与拓展 看歌词，欣赏《故乡是北京》音频。 (歌词)走遍了南北西东，也到过了许多名城。 静静的想一想，我还是最爱我的北京。 不说那，天坛的明月，北海的风。 芦沟桥的狮子，潭柘寺的松。 唱不够那红墙碧瓦的太和殿。 道不尽那十里长街卧彩虹。 只看那紫藤古槐四合院。 便觉的甜丝丝，脆生生，京腔京韵自多情。 不说那高耸的大厦，旋转的厅。 电子街的机房，夜市上的灯。 唱不够那新潮欢涌王府井。 道不尽那名厨佳肴色香浓。 单想那，油条豆浆家常饼。 便勾起细悠悠，密茸茸，甘美芬芳故乡情。 四、课堂小结 北国风光无限好，音乐作品皆动听！还有更多的音乐作品，我们今后 会慢慢学习和欣赏。 《美丽的家乡》说课稿 中卫市第五小学教师：韩慧 一、说教材 教材分析： 本课是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第一单元《北 国之春》第三课时的内容《美丽的家乡》。《美丽的家乡》选自歌剧《傲 蕾一兰》，丁毅、田川词，王云之、刘易民曲，作于1979年，歌剧主 要是描写了达斡尔族姑娘傲蕾一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家 乡的动人故事。热情歌颂了她的民族主义精神。《美丽的家乡》是两 段体，C大调，四二拍，同时歌曲第二部分采用了合唱的形式，这也 是学生学习这首歌曲时的一个重点和难点。 通过本课的学习，使学生了解我国北方无限的好风光。在音乐知识方 面，要求学生了解歌曲的旋律进行特点、节奏特点以及表现的内容。 结合文化历史、舞蹈，利用多媒体手段，和多种参与形式，贯彻思考， 体验，探究，实践的原则，在轻松愉快的氛围中，以点代面激发学生 对音乐文化的兴趣，并培养他们的自主探究能力。 二、说教学目标 根椐教材的特点以及学生的年龄特征，结合新课标，本课我确定了以 下教学目标： 1、知识目标：用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，在演 唱二声部时能做到音