河南省安阳市滑县滑台高中2023-2024学年高一上学期周测（一）历史考卷

2023-2024学年高中历史周练卷 一、单选题。（每小题3分，共72分） 1．“民为邦本，本固邦宁”这一观点体现了 A．道家思想 B．儒家思想 C．法家思想 D．墨家思想 2．儒家思想体系中包含许多中华民族优秀传统思想，这些优秀传统思想包括下列：             ①以德治国　　 ②依法治国　　 ③轻徭薄赋　　 ④“仁” A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①④ 3．春秋战国时期，孔子周游列国，宣扬德治；孟子游说诸侯，推行仁政；墨子聚众讲学，抨击暴政；韩非著书立说，开创法家；孙武远涉吴国，大展治军之才。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是 A．社会大变革的时代 B．分裂中孕育统一 C．繁荣与开放的社会 D．构建平等的社会 4．周代旁姓分封首先要选定“必著功德”“多有嘉功”的“建德者”“有德之人”；接下来是“赐姓命氏”，赐姓是对少数古姓在政治上的合法承认，命氏则是天子命以诸侯的国号；最后“胙土”，即赐予土地。据此可知，周代分封制（ ） A．与宗法制度结合 B．以旁姓异族为主要对象 C．具有严格的程序 D．确立起严密的集权体制 5．关于吴文明的起源，一曰“太伯奔吴说”，即太伯、仲雍为让国于少弟季历（周文王之父）而奔走于荆蛮，建立勾吴之国；一曰“有虞氏南迁说”，即舜部落从豫东地区，一迁江淮东部，再迁江南地区。前者有史书记载而无考古实证，后者则兼而有之。据材料可知（    ） A．“太伯奔吴说”属于史家杜撰 B．周部落分封子弟为诸侯 C．“有虞氏南迁说”可信度较高 D．文明溯源工程遥不可及 6．西周时期的耕作方式，被称为“藕耕”，《诗》记载“十千维藕”“千藕其耘”。下列项中对“藕耕”解读正确的是（   ） ①农夫集体耕作  ②大量使用青铜农具  ③精耕细作  ④依托于奴隶主土地国有制 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．中华文明的物质创造不胜枚举，距今约7000年至5000年前，仰韶就已绽放出华夏文明之光。这主要表现在（    ） A．修建大规模祭坛和神庙 B．成功驯化了猪和狗等家畜 C．粟作农业在孕育中发展 D．使用胎壁薄如蛋壳的黑陶 8．周初已有射箭、摔跤、御车等体育竞技比赛，但比赛不看重竞技成绩，而是看重参赛者在比赛过程中能不能将礼仪规范进行很好的展现。周初这种“君子之争”（   ） A．凸显儒家礼乐文化 B．契合战乱频繁需求 C．保证人的全面发展 D．反映礼的影响广泛 9．据学者考证，西周时期，“大（太）室”“大（太）庙”通常居于城市的核心位置，周边分布着所谓“卿士宗族所居之宫”，当时呈现出“聚族而居、聚族而葬”的面貌。据此可知，西周（   ） A．宗法制度决定城市布局 B．贵族政治制约经济结构 C．血缘关系影响社会生活 D．等级制度主导商业关系 10．考古资料显示，长江下游地区良渚文化遗址的数量较此前旧石器时代遗址明显增多，并且分布得异常密集，呈显出区域性人口的突然大幅度增长。这一现象出现的原因是当时（    ） A．氏族公社尚未产生贫富分化 B．稻作农业的快速发展 C．长江流域各邦国的规模较大 D．定居使生活渐趋稳定 11．公元前645年，晋国在韩原之战中大败于秦，国君被擒，黄河以西的土地被割让。面对不利局势，晋国贵族鼓励“国人”和“野人”到农村地区开垦荒地，向新垦土地征收税赋，并从开荒者中征召士兵。这反映了春秋时期（   ） A．秦晋争霸促进民族交融 B．土地国有制开始兴起 C．诸侯纷争引发社会变动 D．户籍制度已普遍推行 12．韩非子强调“不务德而务法”，但也指出：“臣事君，子事父，妻事夫，此天下之常道也。”这表明韩非子主张（   ） A．刑主德辅 B．德主刑辅 C．礼法并举 D．严刑峻法 13．战国时期，各诸侯国在编修史书时，往往站在自己的立场上，追溯其与夏商周三代的历史渊源。这反映出当时诸侯（   ） A．积极谋求国家统一 B．对华夏正统的认同 C．高度重视史书编撰 D．固守分封等级秩序 14．西汉学者刘向概括战国时期的混乱局面说:“ 田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序...晚世益甚，万乘之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。”据此推测，战国时期(   ) A．社会经济的发展促使上层建筑发生变革 B．周朝传统的政治秩序开始被破坏 C．大的诸侯国力图号召和控制中小诸侯国 D．儒家思想适应了兼并战争的需要: 15．战国时期，荀子从“性恶论”出发，倡导“明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治、合于善也”。这说明其思想特点是（   ） A．强调内圣外王 B．主张法术并用 C．倡导礼法并施 D．体现外儒内法 16．古人称周秦之间为“天下一大变局”。这种变局主要体现在（    ） A．国家治理格局的根本变革 B．对待儒家思想的重大调整 C．秦承周制但有所损益变化 D．秦朝统治疆