2.2创新永无止境（教案）-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课经典实用课件＋教案（统编版）

课时教学设计 课题名称 坚持改革开放 课型 新课 教学内容分析 本课时设两目。第1目是“创新强国”，在对上一框创新重要性的讲解后进一步引导，让学生明晰目前我国科技发展的现状，增强忧患意识，明白国家创新强国的建设任重而道远，并从战略方针、教育重要性、自主创新以及氛围营造下提出国家建设创新强国的具体路径第 2目是“激发创新活力”在上一目的具体落实下，进一步引导学生感知方方面面激发创新活力的举措，在思想意识上自力更生 自主创新企业发挥主体作用，弘扬创新精神，正确对待知识产权等方面入手。 学情分析 九年级学生具有一定的创新能力，但创新意识有待培养:对于科学技术对人们日常生活的影响有一定的认识，但对于科学技术对我国的综合国力和社会发展的影响认识不足:了解部分我国科技发展，教育发展的成就，但对于我国在科技、教育等方面与西方发达国家相比的差距及在国际竞争中面临的严峻挑战认识不足。同时，学生对于知识产权的法治意识不强，不了解什么是知识产权、知识产权被侵害的危害及如何维护知识产权，因此在教学时要及时向学生科普法治知识，强化法治意识。 核心素养目标 政治认同:知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，中华民族的发展史是一部创新史，从而增强文化认同，提高文化自信，培养民族自豪感; 道德修养:体会创新改变我们的生活，增强对创新的好感，热爱创新，增强尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造的修养; 法治观念:体会创新与美好生活的内在联系，时刻遵循在法律的架构内创新 责任意识：能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中 教学重点 建成创新型国家的原因及做法，教育的重要性 教学难点 如何激发创新活力 教学方法 情境分析法、小组讨论法、合作探究法 教学准备 教师准备 认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点，广泛搜集教学资源、查阅科技创新的资料；精心研制教容、设计教学活动，制作课件。 学生准备 自学本课时内容，在有疑问之处做出标记，了解科技创新的成就 教学活动过程 流程（活动、任务）设计 设计意图与学习评价 一.导入新课 进入新时代，我国科技创新能力日益增强。有同学能说一下目前我国取得的科技创新能力有哪些吗？ （学生举例，老师进行补充。） 改革没有完成时，同样创新也是，今天这节课就让我们一起走进新课《创新永无止境》 二.学习新课 展示学习目标 环节一： 1. 上节课我们学习了创新的重要性，有同学来说一下有哪几个方面吗？ （学生：对国家，对社会，对时代，对改革） 科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素 老师：那么目前我国科技创新能力的现状是怎样的呢？ 假设我们说一个人的现状，会说它哪几个方面？ （引导学生：状态，有哪些优点，有哪些不足）那么描述科技创新能力的现状也是一样的。 多媒体展示，我国在各领域所取得的成就，体现出我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断增强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。 注意：我国在2020年已经进入创新型国家行列，目标在2030年进入创新型国家前列，2050年成为创新型强国。 多媒体展示，中美两国创新能力数据对比图，以及我国落后的经济状况。从中体现出我国科技创新能力的不足，任重而道远。我们来看第一个知识点1.我国科技创新能力的现状 1、我国科技创新的现状 （为什么说我国的科技创新之路任重而道远） ①地位：科技创新能力已经成为综合国力克争的决定性因素。 ②成就：我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断增强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。 ③不足：我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。 近代史上，我国落后挨打的棍子之一，就是科技落后，所以我们要加强科技创新额能力，建设科技创新强国。首先我们来看一下创新型强国的含义以及特征。含义：是指把科技创新作为国家基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大竞争优势的国家。特征：科技进步贡献率在70%以上；研究开发投入占GDP的比重在2%以上；对外技术依存度指标在30%以下； 拥有一定数量的专利 本节课第二个知识点2.怎样建设世界科技创新强国？ 国家：必须坚持科技是第一生产力，人才是第一资源、创新是第一动力。（三个第一） 深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，（三个战略） 坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动， 加快建设教育强国、科技强国、人才强国。（三个强国） 企业：要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路 社会：必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于