《探索宇宙》（单元作业设计）小学科学苏教版六年级上册

一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 科学 六年级 第一学期 苏教版 探索宇宙 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序 号 课时名称 对应教材内容 1 第四单元第一课 登月之旅 课时 2 第四单元第二课 太阳系大家族 信息 3 第四单元第三课 看星座 4 第四单元第四课 探索宇宙 5 第四单元第五课 地球以外有生命吗 二、单元分析 1. 课标要求 学习内容 六年级学习目标 月球的基本情况及人类对月球的 知道月球的基本情况及环形山的成因。 不断探索。 了解人类探索月球的经历。 太阳系中的八大行星。 认识水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星和海王星八大行星及其特征。 能够运用地球的公转与自转的知识解释昼夜及 昼夜与四季的成因。 春夏秋冬四季的成因；能够做阳光直射与斜射 形成温差的实验。 恒星、星座的定义；认识大熊星 知道什么是恒星，什么是行星；会认银河系中 座、小熊星座、北斗星、北极 主要恒星及星座。 星及银河系概况。 了解人类是怎样探索宇宙的；知道人类对太 人类探索宇宙的历史。 空的认识随着技术的发展而深化。 认识各类航天器，了解逐级火箭是如何摆脱 人类探索宇宙的技术与方式。 地球引力的。 能依据生命存在条件推测可能有生命的星 人类探索地外生命的活动。 球。 了解人类探索地外生命的一些活动。 2 . 教材分析 （1）知识框架 登月之旅 太阳系大家族 探索宇宙 看星座 探索宇宙 地球以外有生命吗 （2）内容内在逻辑分析 本单元是依据小学科学《课程标准》中有关“天体中星体”的内容标准来建构的，教材引导学生通过观察、记录太阳和月亮的运动变化，了解对地球产生重要影响的两颗星体的秘密；通过探究它们的运动模式，加深对星体运行模式的了解，并在探究过程中锻炼学生长期坚持的毅力；通过了解人类对宇宙奥秘的探索，让学生意识到人类智慧中蕴含的巨大创造力是推动科学不断进步的动力。本单元通过相关内容的展示，引领学生进入宇宙这座神圣的殿堂，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，让学生在欣赏宇宙奇幻美景的同时，去感受宇宙的博大与神秘，让学生带着好奇心和疑问，和教师一起揭开宇宙神秘的面纱。 3 . 学情分析 基础知识：在二年级的《天空中的星体》单元、四年级的《地球、月球与太阳》及五年级的《白天与黑夜》单元，已经积累了一定的天文知识。 能力水平： 随着年龄的的增加， 六年级学生逻辑思维能力不断提升。对宏观宇宙产生兴趣，但在全面理解上具有一定难度。 生活经验：随着网络的普及以及中国航天事业的发展，学生对天文知识已经有了一定的兴趣和基础，但没有形成系统的认识，对天体间区别的认识较为模糊 三、单元学习与作业目标 1.科学知识 （1）知道太阳是一个温度很高的大火球，像太阳这样能自己发光发热的天 体叫做恒星。 （2）理解太阳的重要性，没有太阳，地球上就没有生命。 （3）知道月球的基本情况，知道月球每天、每月的运动模式。 （4）知道什么是行星，知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序。 （5）能辨认出北斗星和北极星。 （6）知道太阳系银河系及宇宙的关系。 （7）知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。 2.科学探究 （1）能够对观察到的现象进行解释。 （2）能够利用多种途径或媒体搜集图片和文字资料。 （3）能够采用简单的设备和工具搜集数据，对物体及其属性进行观察、测量,并做好记录。 （4）能对收集到的证据进行比较、分类，并在总结证据的基础上，做出合理的假设与解释。 （5）能够用语言、文字、图表、模型等多种方式表述研究过程和结果。 （6）能够