16.3 生物进化的学说-【实践教学】2023-2024学年八年级生物上册同步优质课件（苏教版）

第十六章生命起源和生物进化 第三节 生物进化的学说 学习目标 目标 01 02 03 通过小组的合作探究，描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因。 认同生物进化的观点 说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义。 情景导入 在经常刮大风的海岛上，无翅或残翅的昆虫特别多 为什么会有这一种现象？和自然环境有联系吗？ 达尔文（Charles Robert Darwin） 1831～1836跟随“贝格尔号”舰进行环球考察 一、达尔文的生物进化学说 北美洲 大西洋 南美洲 欧洲 亚洲 太平洋 印度洋 非洲 大洋州 达尔文乘“贝格尔号”考察路线 英国→南美洲东海岸→南美洲西海岸→大洋洲→印度洋→非洲好望角→大西洋→巴西→英国 一、达尔文的生物进化学说 一、达尔文的生物进化学说 航海观察 坚信生物不断进化 论证、解释生物是不断进化 神创造万物 大量丰富事实 达尔文在《物种起源》一书中明确提出了生物进化的自然选择学说。——被誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。 2.生物进化的自然选择学说主要内容是什么？ 一、达尔文的生物进化学说 在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程。 1.什么是自然选择？ 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 一、达尔文的生物进化学说 自然选择学说的主要内容： 地球上的生物一般具有很强的生殖能力，但是由于食物和生活空间等条件有一定的限度，因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。其结果往往是胜者能更好地繁衍生息，败者最终被淘汰。 但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什么呢？达尔文因此想到了生存斗争。 一、达尔文的生物进化学说 一只雌蟑螂一年可繁殖近万只后代，最多可达十万只 地球上的生物一般都具有很强的 能力。 生殖 一条鱼一次能产100万粒鱼卵（其中只有5%存活） １.过度繁殖： 一、达尔文的生物进化学说 2.生存斗争： 虽然每种动物的繁殖能力很强，但生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少数个体生存下来。 生存斗争——狮子和大象争夺水源 生存斗争——秃鹫在争斗 但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢？达尔文用遗传和变异来进行解释。 达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。其中有一些是由于遗传物质的改变而出现的可遗传的变异。同种生物的不同个体具有不同变异特征。 一、达尔文的生物进化学说 3.遗传变异： 拥有什么样的变异特征的生物才能在生存斗争中取胜呢？ 达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如果是适应当时环境的,那就是一种有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。 生物的遗传和变异是生物进化的内因，而自然环境的选择作用是生物进化的外因，两者缺一不可。 一、达尔文的生物进化学说 4.适者生存： 适者生存——竹节虫的拟态 取食昆虫 喙不变 喙尖而长 喙粗而尖 喙凿状 取食昆虫 取食仙人掌 取食种子 取食果实 达尔文地雀的进化 生物进化的过程和原因 1）在羽毛颜色、叫声、筑巢、产卵等方面有没有太大变化？说明什么？ 2）喙的形状有没有变化？变成了哪些类型？为什么会发生变化？ 3）在达尔文地雀的进化过程中起决定作用的因素是什么？ 4）什么是自然选择？ 环境和食物的改变。 分别取食不同类型的食物。 在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程称为自然选择。 2.讨论：达尔文地雀的进化过程 这些地雀可能源于共同的祖先。 自然选择学说的结果： 具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并繁殖后代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。（简单说就是适者生存，不适者被淘汰。） 一、达尔文的生物进化学说 生物进化是自然选择的结果。 自然选择学说 过度繁殖 适者生存 遗传变异 生存斗争 1、自然选择的前提是_________，基础是_________，过程是_________，结果是_________。 2、遗传变异是生物进化的_________，生存斗争是生物进化的_________。 3、变异一般是_________的，自然选择是_________的。 适者生存 过度繁殖 遗传变异 生存斗争 内在因素 动力 不定向 定向 一、达尔文的生物进化学说 长颈鹿 的祖先 过度繁殖 生存斗争 长颈、长肢个体 （遗传积累） 适者生存 现代长颈鹿 （遗传、变异） 长颈、长肢个体 短颈、短肢个体 自然选择 请利用达尔文的观点解释长颈鹿为什么脖子长？ 前提 动力 基础（