第一单元 第一课 丰富的社会生活（背记金典）-【天成导学·金典同步练】2023-2024学年八年级上册道德与法治课时练（统编版）

第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1.个人与社会有什么关系? (1)我们都是社会的一员。 (2)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点,把人与人 的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”, 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 (3)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中我们 具有不同的身份。 2.感受社会生活有什么意义? (1)随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活 空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感 受越来越丰富,认识也越来越深刻。 (2)我们会更加关注乡村建设或社区治理,并献计献策。 (3)会更加关心国家发展,并为之自豪,或准备为之分忧。 3.主要的社会关系有哪几种? (1)血缘关系:以血统或生理联系为基础而形成的社会关系,如家 庭、家族成员之间的关系等。 (2)地缘关系:直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社 会关系,如同乡、邻居等。 (3)业缘关系:以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系, 如同学,同事等。 ·1· 道德与法治 八年级上册 4.了解社会生活的方式有哪些? 阅读报纸杂志、看电视、上网查询、到社区进行社会调查活动、到 农村、工厂等参加社会实践活动、旅游、社会服务活动、日常观 察等。 5.个人成长与社会生活有什么关系? (1)人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育,同伴的帮 助,老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断 提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一 名合格的社会成员。 (2)我们的衣食住行,学习和娱乐等都与社会生活发生着千丝万 缕的联系。人的生存与发展离不开社会,每个人都从社会中获得 物质支持和精神滋养。 6.怎样理解“人的成长是不断社会化的过程”? (1)成长的途径:父母的抚育,同伴的帮助、老师的教诲和社会的 关爱等。 (2)成长的表现:我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识 不断增强,价值观念日渐养成。 (3)成长的结果:我们逐步成长为一名合格的社会成员。 7.亲社会行为的表现是什么? 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。 8.为什么要养成亲社会行为? (1)青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活 态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。 (2)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确 的价值观,获得他人和社会的接纳与认可。 (3)参与社会的过程,既是体验社会的过程,也是在实践中发展和 ·2· 金典同步练 双减新练案 成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力 奉献社会,才能实现自己的人生价值。 9.怎样养成亲社会行为? (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解 社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。 (2)在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心帮助他人, 想他人之所想,急他人之所急。 【教材名句·考点归类】 1.课本P8:夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也。 【名句欣赏】出自康有为的《大同书》,译文:喜欢聚群,厌恶孤独, 乐于互助合作,属于人之常情。 【对应考点】养成亲社会行为。 2.课本P8:风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。 【名句欣赏】出自顾宪成《名联谈趣》,译文:校园(书院)里,无论是 周围环境的声音还是读书的声音都很好听。不仅要读书,对于小 到家事,大到国家大事,学生都要关心。 【对应考点】主动关心社会。 第二课 网络生活新空间 1.网络是怎样丰富我们日常生活的? (网络对个人的积极影响、正 面作用) (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 (2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络的弊端(消极影响)有哪些? (1)在网络信息时代,由于人人可以参与信息发布,故在信息变得 ·3· 道德与法治 八年级上册