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第二课时
海水的运动及其对人类活动的影响
课程标准
学业质量标准
核心素养
人地协调观:能够理解海水运动对
水平1:能够根据资料,说出海水运动的主要
人类活动的彩响:人类在开发利
形式。
用海水资源时,应该遵循海水运
水平2:能够根据资料,列举影响海水运动的因
运用图表等资料,
动规律。
素,说明海水运动对人类活动的影响。
说明海水运动对人
综合思维:分析海水运动与自然地
水平3:能够根据资料,分析海水运动规律及其
类活动的影响。
理环境要素之间的关系,海水运
成因。
动与人类生产、生活之间的关系
水平4:能够根据资料,探讨海水运动对地理环
地理实践力:查阅海水运动的相关
境的影响及人类对海水运动的开发利用。
资料.
预习准备区
精心准备夯实基础
一
波浪
1.大多数是在\s\up1(01)风吹过海面并将能量传递给水体时形成的。
2.由海底地震、火山喷发等引起的巨浪为s\up1(02)海啸。
3.波浪与人类活动:利用波浪可以进行航海、发电。
二潮汐
1.定义:是指海水在\s\up1(01)天体引潮力作用下产生的水位周期性涨落
现象。
2.对地貌的影响:塑造海岸的主要动力。
3.潮汐与人类活动:海港工程,航运交通。军事活动,渔、盐、水产业,
近海环境研究与污染治理等都与潮汐现象密切相关。潮汐运动蕴藏着巨大的能量,
可以用于1s\up1(02)发电。
三洋流
1.定义:指海水沿着1s\up1(01)一定方向有规律的大规模流动。
2.洋流与气候
可以促进1s\up1(O2)高、低纬度间热量的输送和交换,对全球热量平衡具有
重要作用。暖流对沿岸气候有\s\up1(03)增温加湿的作用,寒流有\s\up1(04)
降温减湿的作用。
3.洋流与人类活动
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(1)影响海洋生物:\s\up1(05)寒暖流交汇处,容易形成大型渔场。
(2)影响航海:顺洋流航行,航速比逆洋流要快得多。
(3)对海洋污染影响:可以\s\up1(06)扩大污染范围;也能加快受污染海区
的海水\s\up1(07)净化速度。
®!问题探究1.判断正误。
(1)风、海底地震和火山喷发,都能为波浪提供能量。(W)
(2)低纬度海域的洋流为暖流,高纬度海域的洋流为寒流。(×)
(3)利用潮汐一天可以发电四次。(W)
(4)洋流可以加快海洋污染的净化,不会扩大海洋污染范围。(×)
2.潮汐运动的海水动力是()
A.风的吹拂
B.河水推动
C.天体引潮力
D.地转偏向力
答案C
解析以月球为主的天体引潮力是潮汐现象形成的动力。
3.将海底泥沙带到海岸边沉积的是(
A.涨潮、强潮
B.涨潮、弱潮
C.落潮、强潮
D.落潮、弱潮
答案B
解析涨潮时从广阔海面上涌入海湾、海岸的潮流把泥沙带来:落潮时带回
海中。强潮流冲刷海岸和滩面;弱潮流使泥沙沉积下来抬高和加宽滩面。
4.潮汐发电的优缺点是什么?
提示优点:清洁、可再生、不需要筑高水坝等。缺点:潮差在一日内经常
变化,具有间歇性。
主题探究区
思雄探究实践运用
主题探究1海水运动形式
搭建平台巧探究
创设情境提升思维力
钱塘江位于我国浙江省,最终注入东海。钱塘潮天下闻名。每年农历八月十
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五前后,钱塘江涌潮最大,潮头可达数米。海潮到来前,远处先呈现出一个细小
的白点,转眼间变成了一缕银线,并伴随着一阵阵闷雷般的潮声,白线翻滚而至。
几乎不给人们反应的时间,汹涌澎湃的潮水已呼啸而来,潮峰高达3~5米,后
浪赶前浪,一层叠一层,宛如一条长长的白色带子,大有排山倒海之势。诗云“钱
塘一望浪波连,顷刻狂澜横眼前:看似平常江水里,蕴藏能量可惊天。”潮头由远
而近,飞驰而来,潮头推拥,鸣声如雷,喷珠溅玉,势如万马奔腾。观潮始于汉
魏,盛于唐宋,历经2000余年,已成为当地的习俗。
据此探究下列问题:
(1)潮汐现象产生的原因是什么?
(2)每天潮水周期性涨落几次?
(3)钱塘江大潮产生的原因是什么?
(4)人类能够利用潮汐现象吗?
[成果展示](1)潮汐现象与月球、太阳对地球的引力有关。
(2)两次。
(3)喇叭口状的地形:农历十五前后月球引力最大,与太阳引力叠加,引潮力
大:夏秋季节盛行东南风,风助潮势:河水对潮流的顶托。
(4)船舶靠岸和离岸时,需要考虑潮汐规律;可以利用潮汐发电等。
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1.波浪的形式
类型
成因