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地理必修第一册中图版
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第三课时
大气的水平运动
—风
课程标准
学业质量标准
核心素养
水平1:结合示意图,认识影响大气水平运动的三个力。
综合思维:能够在等压线图
运用示意图等,说
水平2:结合示意图,分析影申大气水平运动的三个力的
中,分析风向、风速。
明大气水平运动原
特点及与风向、风速的关系。
理,并解释相关
地理实践力:通过观察相关
水平3:结合等压线图,判断不同条件下的风向和风速。
地理现象,推测风向和
现象。
水平4:运用相关图表,分析影响风力大小的因素。
风速。
预习准备区
精心准备奔实部阳
大气的水平运动一风
三种作用力及特征
1000
等压线
1002
4
1004
风向
1006
1008
1010
比半球)
(hPa)
字母
作用力
特征
supl(01)水平
sup1(02)垂直于等压线,并由supl(03)高压指
A
气压梯度力
向supl(04)低压
supl(05)地转
与风向垂直,北半球向supl(06)右偏,南半球
B
偏向力
向supl(07)左偏
始终与风向supl(08)相反,从近地面到高空,
C
摩擦力
空气运动所受摩擦力逐渐supl(O9)减小
二
大气运动的意义
大气运动使不同地区热量、水分得以交换,影响各地的supl(01)水热状况,
形成了各种复杂sup1(02)天气现象,也会导致气候变化,进而影响着区域自然地
理环境。
®!问题探究
1.判断正误。
(①)水平气压梯度力的特征是垂直于等压线,从高压指向低压。(√)
(2)从近地面到高空,空气运动所受摩擦力逐渐减小,风向与等压线之间的夹
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角逐渐增大。(×)
2.大气的水平运动的原动力是(
A.水平气压梯度力
B.地转偏向力
C.摩擦力
D.重力
答案A
解析水平气压梯度力是大气水平运动的原动力。
3.我们小时候都放过风筝。你知道为什么风筝飞得较高后才比较稳定吗?
提示近地面有摩擦力,风速风向略有变化:风筝飞到一定高度后,摩擦力
较小,风速更大、风向更稳定,所以风筝飞行才能更稳定。
主题探究区
思维探究实践运用
主题探究1大气的水平运动
搭建平台巧探究创设情境提升思维力
风是在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下形成的。下图为
风的形成示意图。
(hPa)
-1000
1003
.1006
1009
1012
据此探究下列问题:
(①)判断图中四个箭头的含义。
(2)比较图中A、B两处风力大小,并说明理由
(3)该图表示的是
(填“南”或“北)半球,请说明判断理由。
(4④)判断该图表示的是
(填“近地面或“高空),请说明判断理由。
[成果展示](1)a为水平气压梯度力,b为风向,c为地转偏向力,d为摩擦
力。
(2)B处风力大。B处等压线密集,水平气压梯度力大。
(3)北风向右偏。
(4)近地面风向与等压线斜交。
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激活思维深整合巧思妇纳拓猴认知力
1.影响风的三种作用力
对风向风速的影响
作用力
方向
大小
风速
风向
始终与等压线
等压线密集,
水平气压梯
垂直于等压线,
水平气压
supl(01)垂
水平气压梯
度力越大风
由高压指向低
梯度力
直,由高压指
度
力
速
越
压
向低压
supl(02)大
supl(03)达
北半球使风向
大小随
始终与风向
不
影
响
supl(06)右
地转偏向
纬度增加而
supl(04)垂
s'upl(05)风
偏,supl(07)
力
增加,赤道为
直
速
南半球使风向
零
左偏
大小与地面
与其他两力共
性质有关,地
使风速
同作用,使风向
始终与风向相
摩擦力
面起伏越,摩
supl(09)减
斜穿等压线(近
反
擦
力
越
小大
地面)
supl(08)大
2.两种典型风向
示意图(北半
位置
作用力
风向特点
球)
水平气压梯度力,
-1 000 hPa
“风向
由高压指向低压,
近地面
地转偏向力,
-1005hPa
斜穿等压线
supl(1O)摩擦力
supl(11)水平气压
476 hPa
风向与等压线
高空
梯度力,地转偏向
·风向
484 hPa
supl(12)平行
力
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灵活运用重实践
联系生活增强实践力
下图为北半球等压线图(单位:hPa)。读