内容正文:
地理必修第一册中图版
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第三节
大气受热过程与热力环流
第一课时
大气的受热过程
课程标准
学业质量标准
核心素养
水平1:运用图表等资料,说出大气受热的基本
过程。
人地协调观:运用大气受热过程原
水平2:运用图表等资料,归纳大气对太阳辐射
运用示意图等,说
理,合理安排人类活动,调控人类
明大气受热过程原
削弱作用的表现形式及其特点,大气对地面保
活动
温作用的基本原理,
理,并解释相关
綜合思维:运用资料分析影响大气
水平3:根据图表资料,说明影啊大气削弱作用
现象。
受热过程的因素。
的因素,运用大气受热过程原理解释相关地理
地理实践力:运用大气受热过程原
现象。
理指导生产、生活实践。
水平4:根据图表资料,探讨大气受热过程原理
在生产,生活实践中的应用。
预习准备区
精心准备夯实苔础
大气对太阳辐射的削弱作用
1.三种削弱作用
形式
特征
云层和较大颗粒的尘埃能将太阳辐射中的一部分能量反射
反射
到宇宙空间去。云的反射作用尤为显著,云层愈厚,云量愈
多,反射作用愈supl(01)强
太阳辐射在遇到supl(02)空气分子、尘粒、云滴时,会向
散射
supl(03)四面八方发生散射,使得一部分太阳辐射不能到达
地面
平流层中supl(04)臭氧吸收紫外线
对流层中水汽和二氧化碳等主要吸收supl(05)红
吸收
选择性
外线
supl(O6)可见光极少被吸收
2.大气削弱作用的纬度差异:低纬度地区的太阳高度supl(07)大,太阳辐射
经过大气层的路径短,被大气削弱得少,地球表面吸收的太阳辐射就supl(O8)多。
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高纬度地区的情况则相反。
®!问题探究1
1.判断正误。
(①)就整个地球大气而言,热量的根本来源是太阳辐射。(√)
(2)到达地面的太阳辐射不是均匀分布的,而是由低纬度地区向高纬度地区递
减的。(√)
2.太阳辐射被削弱的方式中,叙述正确的是()
A,云层对太阳辐射的反射最显著
B,散射使得太阳辐射都回到宇宙空间
C.平流层中臭氧吸收红外线
D.对流层中的水汽、二氧化碳吸收紫外线
答案A
解析云层对太阳辐射的反射最显著,云层越厚反射越强烈,故A项正确。
3.阴天时,气温一般比晴天低。为什么?
提示阴天云层厚,对太阳辐射反射强烈,很多太阳辐射不能到达地表,大
气获得太阳的能量较少,所以气温一般比晴天低。
二
大气对地面的保温作用
名称
特征
能量来源
辐射方向
作用
地面
s\upl(
太阳辐射
射向大气
几乎全部被supl(02)水汽和三氧
辐射
01)长
化碳吸收,地面是大气主要的直接
波辐射
热源
大气
长波辐
地面辐射
小部分射向宇
大气supl(03)逆辐射补偿地面辐
辐射
射
宙,大部分射向
射散失的热量,对地面起到、
地面
supl(04)保温作用
®!问题探究2
1.判断正误。
(1)太阳温度高、辐射能力强,所以太阳辐射是长波辐射。(×)
(2)地面是大气主要的直接热源。(√)
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2.对地面起到保温作用的是(
A.太阳辐射
B.地面辐射
C.大气辐射
D.大气逆辐射
答案D
解析大气逆辐射把热量还给地面,在一定程度上补偿了地面辐射散失的热
量,对地面起到了保温作用。
3.多云的夜间,气温比晴朗的夜间高。为什么?
提示多云的夜间很多热量被大气中的二氧化碳和水汽吸收,大气逆辐射再
将热量还给地面,极少散失到宇宙空间,所以温度比晴朗的夜间高。
主题探究区
思维探究实线运用
主题探究1大气对太阳辐射的削弱作用
搭建平台巧探究创设情境提升思维力
某中学地理学习小组在某周末进行了为期两天的课外实践活动。活动中发现
周六为阴天,周日为晴天。通过实践活动,该学习小组得出了以下结论:
①日出前的黎明,日落后的黄昏,天空仍然是明亮的。
②阴沉的天空呈现灰白色,晴朗的天空呈现蔚蓝色。
③下图为两日气温日变化示意图。
气温(℃
20
15
10
024681012141618202224时
据此探究下列问题:
()运用大气受热过程原理解释结论①和②中的现象。
(2)判断两条气温曲线代表的日期。
(3)阴天时,白天的气温较晴天
,为什么?
[成果展示()大气散射作用改变了太阳光的方向,日出前、日落后,天空
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