第二章 第3节 第2课时 热力环流与大气运动-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册创新导学案课件PPT（中图版2019）

第二章 自然地理要素及现象 金板数程·至到城 -51c里2000- 第三节大气受热过程与热力环流 第二课时 热力环流与大气运动 课程标准 学业质量标准 核心素养 水平1：通过资料归纳大气运动的基本形式、热 力环流形成的原因。 人地协调观：探讨城市热岛效应与 水平2：能够根据示意图说明热力环流形成的基 人类活动的关系。 运用示意图等，说 本过程，认识地面温压的基本关系。 综合思维：分析气温、气压的关系， 明热力环流原理， 水平3：能够通过图表等资料，解释常见热力环 影响气温、气压的因素。 并解释相关现象。 流形成的原因。 地理实践力：能够利用热力环流原 水平4：能够运用热力环流解释相关地理现象： 理指导生产、生活实践。 能够根据等压面图判读热力环流。 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 1 预习准备区 精心准备夯实基础 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 热力环流 1.概念：由地面冷热不均引起的大气运动。 2.过程 近地面大气垂 直运动—近 地面冷热不均 地面热，大气 四膨胀上升： 近地面冷，大 气网收缩下沉 较冷地点对应的高空为 固低 气压：较热 同一水平面上 近地面为网 低气压 气压差 近地面冷形成7高 大气的水平运 气压，热形成网低 动一从空气 气压 与垂直运动构 分子☒高 成热力环流 密度区扩散到 4低 密度区 答案 点击核对 顶习准备区 主题探究区 综合活动区 课后检测区 3.图示 高空同一水平面上气压高低四低 四高→回低 近地面气压高低 四低 3低与 4高 7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 地面冷热差异 固冷 回热 ☑冷 答案 点击核对 预习准备区 主题探究区 综合活动区 课后检测区 】问题探究1 1.判断正误。 (1)热力环流是大气运动最简单的形式。（√） (2)近地面热形成低气压，高空为高气压，气压自近地面向高空 降低。(V) 顶习准备区 主题探究区 综合活动区 课后检测区 2.近地面因温度高低形成的气压是( A.高温形成高气压，低温形成低气压 B.高温形成低气压，低温形成高气压 C.高低温都形成高气压 D.高低温都形成低气压 答案B 解析 近地面温度高会导致大气膨胀上升，形成低气压：温度低会 使空气收缩下沉，形成高气压。 预习准备区 主题探究区 综合活动区 课后检测区 答案 解析 3.滑翔伞本身毫无任何动力，它之所以能够飞行，除了伞衣充 满空气后显出特殊的形状外（飞行翼），全靠飞行员控制，结合大气的 种种特性（空气动力）飞行。山坡气流与热力气流哪个更适宜滑翔伞水 平滑翔？ 提示：山坡气流沿着山坡地势升降，与地势起伏基本一致，可以在 滑翔伞无滑翔员引领时安全飞行，所以山坡气流利于水平滑翔。热力 气流自地面上升运动为主，可以使得滑翔伞上升，但是直线上升存在 着安全隐患，故热力气流不适宜水平滑翔。 顶习准备区 主题探究区 综合活动区 课后检测区 提示 2 主题探究区 思维探究实践运用 课前自主学习 课堂合作研究 随堂基础巩固 课后课时精练 主题探究1 热力环流的形成 搭建平台巧探究 创设情境提升思维力 孔明灯（见下图）又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛亮发明的。 当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明制成 会漂浮的纸灯笼，系上求救的信息，其后果然脱险，于是后世就称这 种灯笼为孔明灯。 顶习准备区 主题探究区 综合活动区 课后检测区