4.12.1 神经系统与神经调节说课课件-2022-2023学年北师大版生物七年级下册

北师大版七年级生物下册第12章 第1节神经系统与神经调节 说课内容 教材分析 2 学生分析 3 重点难点 年。市年市南由t由年tt年由由tt。市年t中● 教学目标 5 教学方法 6 教学过程 、教材分析 本课选自北师大版七年级下册第4单元“生物 圈中的人”中的第12章第1节。 义务粒育教科书 目录 MULU 生物学 SHENGWUXUE 七在卡 单元生物国中的人 第12奇人体的自我调节 第1节神经系统与神经调节，69 命址京年花天季白数和 第3节藏素湖节4……4…9到 教材分析 本节课首先简要地讲述了神经系统的组成，使学生从宏 观上对神经系统的结构有了一个大概的了解。在此基础上，着 重从微观上讲述神经系统的结构和功能单位一一神经元的结构、 功能和分布，为以后学习神经系统各组成部分的知识奠定了基 础。接着，通过膝跳反射实验，讲述了神经调节的基本方 式一—反射，以及反射的神经结构—一反射弧。学好本节课的 知识，不仅会使学生对人体的神经调节有一个初步的了解，而 且还为后面学习人类神经调节的特征、视觉和听觉等内容打下 良好的基础。 概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成 内容要求以概念体系呈现 复杂的生童适边 5.1人体通过消化系统从外界获生命活动所需的营养物质 5.1,1水、无机盐、糖类、量白质、指质和维生素是人体生命 活动所精的主要客养物质 大概念 5.1.2消化系统由消化道和消化腺组成 5.1.3消化系统能多将食物消化，并通过吸收将营养物质转运 (9个) 到到血液中 5.1,4不合里的饮食习惯和饮食结构可能学政营养不良成把胖 5.1,5食品安全对人体健康至关重要，良好的饮食、卫生等习 惯对人体建凝有积及的影向 重要概念 5.5人体各系统在神经系统和内分必系统的周节下，相互联隔 和协调，共回完成各项生命活动，以婚应机体内外不境的变化 (22个) 5.5.1 神经系统由脑、行随及写它门相连的神经构配 5.5.2 反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础 5.5.3人本的公动是在中经系统支配下，由儿肉帝五着骨铜阁 关节进行的 主题的学习内容，以大概念，重要概念和次位概念的形式呈现。每 次要概念(88个)， 个主题提炼出了一个或二个大概念，每个大概念下分别提炼出几个 重要概念，每个重要概念又提炼了几个次位概念，形成三级概念体 系。9个大概念是生命观念的具体化，对学生学大概念习具有引领 作用。学生能运用生物学大概念解释和预测较大范围的生命现象。 在2022版《生物学课程标准》中，“人体的结构与功能相 适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动”的大 概念下提到“神经系统由脑、脊髓及与他们相连的神经构 成”“反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构 基础”的内容，新课标要求围绕大概念组织教学内容，使 知识结构化。 【内容要求】 概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成 复杂的生命活动 以大概念为出发点，结合 本节课的重要概念，本节课的 5.1人体通过消化系统从外界获取生命活动所需的营养物质 知识梳理如下： 5.1.1水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质和维生素是人体生命 、 神经系统的组成 活动所需的主要营养物质 5,1.2消化系统由消化道和消化腺组成 1、中枢神经系统 5.1.3消化系统能够将食物消化，并通过吸收将营养物质转运 脑（大脑、小脑、脑干）、脊髓 到血液中 2、周围神经系统 5.1.4不合理的饮食习惯和饮食结构可能导致营养不良或肥胖 脑神经(12对)、脊神经(31对》 5.1.5食品安全对人体健康至关重要，良好的饮食、卫生等习 惯对人体健康有积极的影响 二、神经元 5.5人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系 1结构（树突、胞体、轴突》 和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化 2.功能（接受刺激、产生并传导冲动）》 5.5.1神经系统由脑、脊随及与它们相连的神经构成 三、反射-神经系统活动的基本单位 5,5.2反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础 5.5.3人体的运动是在神经系统支配下，由肌肉牵拉着骨围绕 1.概念 关节进行的 2.结构基础（反射弧） 二、学生分析 优势： 1.学生是七年级的学生，有一定的形象思维能力，能通 过图和讲解来理解神经系统的结构。 2.神经调节的神秘感，使学生对本节课的内容有一定的 兴趣。 3.学生有一定的归纳、总结能力，能在教师的指导下将 感性认识上升到理性认识。 >不足：学生对人体各个器官系统及其特殊功能活动有 初步的了解，但对本章的知识比较生疏，理解上存在 一定困难。 三、重点难点 教学重点 教学难点 概述神经元和反射弧的结构 神经元的基本功能， 与功能，及其与功能相适应 及其与功能相适应的 的结构特征。 结构特征。