第四章 第一节 第2课时 洪涝灾害防治-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册创新导学案课件PPT（湘教版2019）

目录 第四章 地球上的水 第一节　水循环 第二课时　洪涝灾害防治 当地时间2023年3月11日，“大气河”天气侵袭美国加州，给加州北部和中部地区带来大风和强降雨，该州中部蒙特雷县的帕哈罗河堤决口。大量房屋、车辆被积水淹没，蒙特雷县超过8 500人收到疏散命令或警告。说明帕哈罗河堤决口的主要原因。 提示　受“大气河”天气的影响，产生强降雨，河流水位快速上涨，导致河堤决口。 提示 运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 学业质量标准 洪涝灾害 防灾减灾 水平1 根据资料归纳洪涝灾害的类型。(综合思维) 了解防灾减灾的基本途径和程序。(综合思维) 水平2 结合资料说明洪涝灾害的危害。(综合思维) 了解洪涝中的自救和互救途径。(地理实践力) 水平3 能够结合资料，分析不同地区洪涝灾害的成因。(区域认知) 能够结合材料，说明防治洪涝灾害的基本途径。(综合思维) 水平4 调查当地洪涝灾害的特点，分析其成因和危害，并能够区分洪涝灾害的类型。(地理实践力) 根据资料，评价洪涝灾害与人类活动的关系。(人地协调观) 目录 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 课后达标检测 教材活动点拨 课前知识自学 目录 高 广 暴雨 上涨 天然水道 暴雨 低洼 * 　 洪涝灾害防治 1．特点：洪涝灾害是我国主要的自然灾害之一，发生频率eq \x(\s\up1(01))_____，影响范围eq \x(\s\up1(02))____，对经济社会发展和人民生命财产安全构成严重威胁。 2．类型 类型 形成 洪水灾害 由于eq \x(\s\up1(03))_______或冰雪融化以及水利工程失事等引起的江河湖泊水量迅猛增加，水位急剧eq \x(\s\up1(04))_______，水流冲出eq \x(\s\up1(05))____________或人工堤坝所造成的灾害 雨涝灾害 由于大雨、eq \x(\s\up1(06))______或持续降雨等使eq \x(\s\up1(07))______地区积水、淹没的现象 目录 气象卫星 强降雨天气预报 堤坝 水库 洪泛区 撤离应急预案 * 3.防御 (1)利用eq \x(\s\up1(08))______________对强降雨天气、水情进行监测。 (2)提高eq \x(\s\up1(09))__________________的准确率。 (3)工程措施和非工程措施相结合。 工程措施 修筑eq \x(\s\up1(10))_______，整治河道，修建eq \x(\s\up1(11))_______和分洪区，完善排涝设施等 非工程 措施 加强eq \x(\s\up1(12))___________的建设管制、建立洪水预警机制、落实居民eq \x(\s\up1(13))________________、推行防洪保险等 目录 1．判断正误。 (1)洪涝都是由暴雨引起的。( ) (2)减轻洪涝的根本措施是加固堤坝。( ) 2．下列省区中，洪涝发生频率最高的是(　　) A．江西 B．新疆 C．青海 D．内蒙古 解析　江西位于我国南方地区，降水量大，降水季节分配不均，洪涝发生频率最高。 × × 解析 答案 * 目录 3．20世纪以来，湖南省洪涝发生频率呈上升趋势，主要原因是什么？ 提示　河流中上游地区植被破坏严重，河流含沙量增大，泥沙淤积严重，河流水位上升；围湖造田，湖泊面积减小，调蓄洪水能力减弱。 提示 * 课堂主题探究 目录 探究1 探究2 主题探究　　洪涝灾害的成因和危害 淮河流域地处我国南北气候过渡地带，气候变化复杂，降雨时空分布不均。流域内众多支流多为扇形网状水系结构，洪水集流迅速。下图为淮河流域示意图。 目录 探究1 探究2 据此探究下列问题： (1)淮河流域降水的特点是什么？ (2)结合材料从气候、地形、水系三方面分析淮河流域洪涝灾害多发的原因。 [成果展示]　暴雨集中，降水变率大，暴雨历时长，降水强度大。 [成果展示]　气候：夏季淮河流域降水强度大，时间长。地形：淮河中下游地区地势低平，水流速度慢。水系：扇形网状水系，洪水集流迅速，出海口少，泄洪不畅。 成果展示 目录 探究1 探究2 1．洪涝的成因 自然原因 气候 降水量大；降水集中，多暴雨 地形 地势低洼，排水不畅 河流 支流众多，汇水面积广 人为原因 围湖造田 湖泊萎缩，调节洪水的能力降低 植被破坏 水土流失加剧，河流含沙量增加，泥沙淤积严重 目录 探究1 探究2 2.我国洪涝灾害的时空分布特点及其成因 分布特点 成因 空间 差异 东部多，西部少 东部降水多且多暴雨；西部干旱，降水稀少 沿海多，内陆少 沿海降水量大且多暴