第6课 从隋唐盛世到五代十国 同步练习--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第6课 从隋唐盛世到五代十国 一、单选题 1．自永嘉风暴到隋的统一(311～589),是游牧民族与农业民族互相冲突、采借文化的时期。调适的结果形成了文化的整合或涵化，其最终的表现则为隋唐帝国光辉的汉胡混合文化的光临。据此可知，“文化采借”（ ） A．是游牧民族与农耕民族冲突加剧的产物 B．挑战了儒家思想的正统地位 C．加快了国家由分裂走向统一的历史进程 D．奠定了隋唐文化繁荣的基础 2．唐代传奇《枕中记》中的主角卢生“明年，举进士，登第释褐，秘校，应制，转渭南尉，俄迁监察御史，转起居舍人知制诰，三载，出典同州，迁陕牧，生性好土功，自陕西凿河八十里，以济不通，邦人利之，刻石纪德，移节汴州，领河南道采访使，征为京兆尹”。这折射出当时（    ） A．社会核心价值观念的嬗变 B．传统儒家思想内涵拓展 C．士人积极进取的精神风貌 D．主流文学形式发生变化 3．安史之乱后，全国户口从九百万户骤减到一百九十余万户，虽然其中有相当人口是在战乱中死亡，但大部分主要是逃亡。形成“丁口转死，田亩卖易，贫富升降不实”的局面。这一局面的形成（   ） A．标志着唐朝社会由盛而衰 B．加剧了唐政府的财政危机 C．使得均田制出现瓦解趋势 D．促进了全国经济重心南移 4．唐传奇《朝野佥载》述：“贞观年中，定州鼓城县人魏全家富，母忽然失明……候见一人……其人曰：‘仆不解医，但解作犁耳，为主人作之。’持斧绕舍求犁辕，见桑曲枝临井上，遂斫下，其母两眼焕然见物。”该故事虽有神怪成分，但仍是学者考证曲辕犁出现时间的佐证。据此可知，该文学作品（   ） A．不能作为历史研究的材料 B．能够反映一定的史实 C．还原了唐代农耕生活情景 D．呈现了唐代医学水平 5．从历法行用上看，南诏在与唐官方交往时，使用的是唐朝的年号及历法，且南诏年号在中原史籍中出现结构性失载。渤海也曾一度出现“其国王在国内私立年号并僭称尊号”，却“每岁遣使朝贡”的情况。这些现象表明，当时少数民族政权（   ） A．受到唐朝藩属体系约束 B．社会发展的水平逐渐提高 C．开始注重自身历法教育 D．有明显脱离唐朝控制倾向 6．唐朝的球场不仅仅为马球运动提供场地，还可以为大型的宴会、歌舞等事项提供场地。当时的马球运动十分普及，从皇室贵族到普通百姓都热衷于马球运动，场地自然而然就从皇宫到闹市，再到山野，遍布社会各处。这反映出唐朝（   ） A．民众娱乐生活丰富 B．政府重视发展体育事业 C．体育活动空前兴盛 D．物质文明达到较高水平 7．唐朝对边疆内附民族实行羁縻府州制度，将其部落组织纳入自己的行政体系之中，唐朝承认和保护这些部落首领的地位。唐太宗在谈及民族关系时说道：“王者视四海如一家，封域之内，皆朕赤子。”据此可知，唐朝（    ） A．民族交往推动各民族文化认同 B．民族交融扩大了唐朝的疆域 C．开明的民族政策利于边疆治理 D．朝廷实现了对周边有效治理 8．唐太宗认为，处理与边疆民族的关系“惟有二策：选徒十万，击而虏之，灭除凶丑，百年无事，此一策也；若遂其来请，结以婚姻，缓辔羁縻，亦足三十年安静，此亦一策也。”据此可知，唐朝（   ） A．民族交融巩固盛世局面 B．和亲政策消除民族隔阂 C．民族政策存在不同实践 D．文化繁荣影响民族关系 9．唐高宗时期，江淮物资运抵洛阳，要经黄河运往渭河的永丰仓，又因渭水不便，须用牛车运输方能抵达长安。高宗显庆二年，诏曰：“此都中兹宇宙，通赋贡于四方……宜改洛阳为东都。”这说明当时（   ） A．经济重心南移已经完成 B．政治格局受交通因素影响 C．军阀混战影响中枢稳定 D．兴修水利促进了农业发展 10．隋朝是中国历史上承南北朝，下启唐朝的大统一朝代，它结束了自西晋末年以来约300年的分裂局面。它也是中国古代苦难而又辉煌、伟大而又罪恶的王朝。以下关于隋朝的叙述，不正确的是（   ） A．儒学家提出“三教合归儒”“三教合一”的主张 B．曾有“掌辩六官之仪，纠正省内，劾御史举不当者”的官员 C．建立了“传道授业”“为修书之地”的书院制度 D．修建了世界上现存最古老、“穷琛莫算，盈纪方就”的赵州桥 11．唐初藩镇节度使掌管所属地区军队，朝廷另外委派按察、安抚、度支、营田、转运各使管理其他事务，玄宗时按察、安抚、度支、营田、转运各使，都由节度使兼任。据此分析，这一变化（   ） A．缓解了冗官现象 B．提高了地方行政效率 C．减轻了边防压力 D．加剧了外重内轻局面 12．安史之乱使唐朝出现一个很大的断层，可是唐朝并没有因此而分崩离析。唐政权不仅在安史之乱后重新生存了下来，而且延续时间比代表“盛唐”气质的帝国前期还要长。这一局面与下列哪一因素关系较大（   ） A．皇帝吸取教训稳定朝纲 B．新设藩镇维持政权得以不崩 C．南方经济开发反超北方 D．周边民族政权无力与