第二章 第二节 第3课时 大气的水平运动——风-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册创新导学案课件PPT（人教版2019）

目录 第二章 地球上的大气 第二节　大气受热过程和大气运动 第三课时　大气的水平运动——风 2020年，我国风电发电量为4 665亿千瓦时，占全部发电量的5%。其中，内蒙古风电发电量居全国首位。内蒙古风力发电量大，主要自然原因是什么？ 提示　内蒙古位于我国北部，靠近冬季风的源地，多大风；地形起伏小，对风的阻力小。 提示 运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象。 学业质量标准 大气的水平运动 水平1 结合示意图，认识影响大气水平运动的三个力。(综合思维) 水平2 能够分析影响大气水平运动的三个力的特点。(综合思维) 水平3 结合等压线，判断不同条件下的风向和风速。(综合思维) 水平4 结合材料，分析影响风力大小的因素。(综合思维) 目录 课前知识自学 课堂主题探究 学科素养提升 课后达标检测 教材活动点拨 课前知识自学 精心准备 夯实基础 目录 水平气压梯度力 * 1．形成风的直接原因：eq \x(\s\up1(01))________________。 2．三种作用力及特征 目录 垂直 高压 低压 地转偏向力 右 左 相反 减小 * 字母 作用力 特征 A 水平气压梯度力　 eq \x(\s\up1(02))________于等压线，并由eq \x(\s\up1(03))________指向eq \x(\s\up1(04))________ B eq \x(\s\up1(05))_____________ 始终与风向垂直，北半球eq \x(\s\up1(06))________偏，南半球eq \x(\s\up1(07))________偏 C 摩擦力 始终与风向eq \x(\s\up1(08))________，可eq \x(\s\up1(09))________风速 目录 水平气压梯度力 平行 斜交 * 3.风向 理想风 风向与eq \x(\s\up1(10))__________________的方向一致 高空风 风向与等压线eq \x(\s\up1(11))________ 近地面风 风向与等压线eq \x(\s\up1(12))________ 目录 1．判断正误。 (1)形成风的根本原因是水平气压梯度力。( ) (2)海拔越高，摩擦力越小。( ) (3)摩擦力只影响风速，不影响风向。( ) 2．关于地转偏向力的叙述，正确的是(　　) A．与风向垂直 B．北半球左偏 C．南半球右偏 D．与风向相反 解析　地转偏向力与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏。 × √ × 解析 答案 * 目录 3．下列关于风的说法，正确的是(　　) A．风向是指风的去向 B．风包括大气的垂直运动 C．风的强弱受水平气压梯度力影响 D．风向与等压线斜交 解析　风向是指风的来向，A项错误；风指的是大气的水平运动，不包括大气的垂直运动，B项错误；风的强弱受水平气压梯度力影响，C项正确；近地面风向与等压线斜交，高空风向与等压线平行，D项错误。 解析 答案 * 目录 4．地面状况对风力大小有何影响？ 提示　地面状况不同，摩擦力不同，对风速的影响不同。如海洋摩擦力小，风力大。 提示 * 课堂主题探究 思维探究 实践运用 目录 探究1 探究2 主题探究　　大气的水平运动 风是在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下形成的。下图为风的形成示意图。 目录 探究1 探究2 据此探究下列问题： (1)判断图中四个箭头的含义。 (2)比较图中A、B两处风力大小，并说明理由。 (3)该图表示的是________(填“南”或“北”)半球，请说明判断理由。 (4)判断该图表示的是________(填“近地面”或“高空”)，请说明判断理由。 [成果展示]　 a为水平气压梯度力，b为风向，c为地转偏向力，d为摩擦力。 [成果展示]　 B处风力大。B处等压线密集，水平气压梯度力大。 北 近地面 [成果展示]　风向右偏。 [成果展示]　风向与等压线斜交。 成果展示 目录 探究1 探究2 垂直 大 大 垂直 风速 右 南 大 减小 1．影响风的三种作用力 作用力 方向 大小 对风向、风速的影响 风速 风向 水平气压梯度力 始终与等压线eq \x(\s\up1(01))_______，由高压指向低压 等压线密集，水平气压梯度力eq \x(\s\up1(02))______ 水平气压梯度力越大，风速越eq \x(\s\up1(03))_______ 垂直于等压线，由高压指向低压 地转偏向力 始终与风向eq \x(\s\up1(04))_______ 大小随纬度增加而增加，赤道为零